Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Самостоятельная работа студентов. № п/п № модуля (раздела) Вид самостоятельной работы Название (содержание) работы Объем, часы Очное обучение
| № п/п | № модуля (раздела) | Вид самостоятельной работы | Название (содержание) работы | Объем, часы | |
| Очное обучение | Заочное обучение | ||||
| Подготовка к лабораторным занятиям | Изучение принципов кодирования информации. Изучение логических устройств компьютера. | ||||
| Подготовка к лабораторным занятиям | Изучение возможностей форматирования и редактирования документов MS Word. | ||||
| Подготовка к лабораторным занятиям | Изучение основных понятий Интернет и электронной почты. Защита информации. | ||||
| Расчетно-графическая работа | Создание таблиц и организация связей между таблицами в MS Access, создание запросов на выборку, итоговые запросами и запросы-действия. | ||||
| Подготовка к лабораторным занятиям | Разработка реляционных информационных моделей и их анализ в приложении MS Excel. Создание, связывание и оформления таблиц в MS Excel, технологии связывания и внедрения объектов. | - | |||
| Подготовка к лабораторным занятиям | Ознакомление с формами представления алгоритма, изучение управляющих структур языка программирования Pascal. Программирование. |
| Тестовый контроль. Контрольная работа | Разработка реляционных информационных моделей и их анализ в приложении MS Excel, оформление документов в текстовом процессоре MS Word. | - | |||
| Итого: |
8 Образовательные технологии
При освоении дисциплины используют следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности бакалавров для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций
Таблица. Сочетание видов ОД с различными методами ее активизации
| Методы и формы активизации деятельности | Виды учебной деятельности | |||
| ЛК | Семинар | ЛБ | СРС | |
| Дискуссия | + | |||
| IT-методы | + | + | + | |
| Командная работа | + | + | ||
| Опережающая СРС | + | + | + | |
| Индивидуальное обучение | + | + | ||
| Проблемное обучение | + | + | ||
| Обучение на основе опыта | + | + |
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
- изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий;
- самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;
- закрепление теоретического материала при проведении лабораторных работ с использованием современной вычислительной техники и пакетов прикладных программ MS Office, выполнения проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий.
8.1 Очное и заочное обучение
| № п/п | № модуля (раздела) | Наименование темы | Вид учебного занятия | Активные и интерактивные формы проведения обучения | Объем часы* | |
| Очное | Заочное | |||||
| Понятие информации. Принцип работы компьютера. Аппаратура компьютера. Технические средства реализации информационных процессов. Программное обеспечение. Телекоммуникации. | Лекции, Лабораторные занятия | Дискуссия IT-методы Дискуссии, Индивидуальное обучение | ||||
| Базы данных | Лекции, Лабораторные занятия | IT-методы Индивидуальное обучение Опережающая СРС | ||||
| Информационные технологии. | Лекции, Лабораторные занятия | IT-методы Индивидуальное обучение Опережающая СРС | ||||
| Алгоритмы и алгоритмизация. Визуализация алгоритмов. Технология программирования. Обзор языков высокого уровня Программирование. | Лекции, Лабораторные занятия | IT-методы Индивидуальное обучение Опережающая СРС | ||||
| Итого: |
9 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации
Фонд оценочных средств дисциплины (ФОС) состоит из средств входного контроля знаний по школьной информатике, текущего контроля выполнения заданий и средств промежуточной аттестации (сдача РГР). Эти средства содержат следующее:
- вопросы, ответы на которые дают возможность студенту продемонстрировать, а преподавателю оценить степень усвоения теоретических и фактических знаний на уровне знакомства (каждой лабораторной работе соответствует методическое указание см. п.10);
- задания, позволяющие оценить приобретенные студентами практические умения на репродуктивном уровне.
Входной и выходной контроль знаний осуществляется в форме компьютерного тестирования. Предусмотрено прохождение централизованного федерального тестирования остаточных знаний по дисциплине (http:// www.fepo.ru).
Оценка успеваемости бакалавров осуществляется по результатам:
- самостоятельного выполнения лабораторной работы;
- взаимного рецензирования бакалаврами работ друг друга;
- анализа подготовленных бакалаврами отчетов по выполненным лабораторным работам;
- устного опроса при сдаче выполненных индивидуальных заданий, защите отчетов по лабораторным работам и во время аттестации (для выявления знания и понимания теоретического материала дисциплины).
Date: 2016-05-25; view: 348; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |