Требования к оформлению ИП

Перед началом работы с индивидуальным проектом руководитель должен познакомить обучающихся с алгоритмом действий и требованиями к оформлению работы, дать подробные рекомендации по содержанию каждого раздела.

Для ИП, представленного в текстовом формате, а также для пояснительной записки, представляемой на защиту ИП – размер шрифта 14, Times New Roman, обычный; интервал между строк – 1,5; размер полей: левого – 20 мм, правого – 10 мм, верхнего – 20 мм, нижнего – 20 мм (при изменении размеров полей необходимо учитывать, что правое и левое, а также верхнее и нижнее поля должны составлять в сумме 40 мм). Добавить объём и выравнивание,

При правильно выбранных параметрах на странице должно умещаться в среднем 30 строк, а в строке – в среднем 60 печатных знаков, включая знаки препинания и пробелы между словами.

Текст печатается на одной стороне страницы; сноски и примечания печатаются на той же странице, к которой они относятся (через 1 интервал, более мелким шрифтом, чем текст).

Все страницы нумеруются, начиная с титульного листа; цифру номера страницы ставят вверху по центру страницы; на титульном листе номер страницы не ставится.

Каждый новый раздел (если это введение, главы, параграфы, заключение, список источников, приложения) начинается с новой страницы.

Демонстративные и иллюстративные материалы должны быть наглядными, оригинальными, композиционно сочетаться с текстом.

При составлении списка используемых источников принято применять алфавитный способ группировки литературных источников, где фамилии авторов или заглавий (если нет авторов) размещаются в алфавитном порядке (Приложение 7).

Литература

1. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. – М.;2002.

2. Полат Е.С. Метод проектов на уроках английского языка. http://center/fio.ru/do/news.asp

3. Борисова Е.М. Проект на уроках немецкого языка // Иностр. Языки в школе. – 1998. – №2.

4. Бахтиярова Е.М. Метод проектов и индивидуальные программы в продуктивном обучении //Школьные технологии, 2001, №2.

5. World Book‘s CD–ROM encyclopaedia, Topics Entertainment. – 2003.

6. Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000.

7. Новые педагогические и информационные технологии в системе образованияд/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000

8. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка/ Иностранные языки в школе - № № 2, 3 - 2000 г.

9. Полат Е.С. Типология телекоммуникационных проектов. Наука и школа - № 4, 1997

10. В.Н. Дружинин. Психология. СПб.: Питер, 2002.

11. В.В. Краевский. Методология научного исследования. СПб.:СПбГУП, 2001

12. Л.П. Крившенко. Педагогика. М.: Проспект, 2005.

13. Ф.А. Кузин. Кандидатская диссертация. М.: Ось-89, 2003.

14. Ф.А. Кузин. Культура делового общения. М.: Ось-89, 1996.

15. Д.Кун. Основы психологии. М.: Олма-Пресс, 2002.

16. А.М. Новиков. Методология образования. М.: ЭГВЕС, 2006.

17. В.Н. Панкратов. Манипуляции в общении и их нейтрализация. М.:Из-во Института Психотерапии, 2000.

18. Э.Пайнс, К. Маслач. Практикум по социальной психологии. СПб.: Питер, 2000.

19. Психология. Словарь. Под общей редакцией А.В. Петровского. М.: Политиздат, 1990.

20. Н.В. Самоукина. Психология и педагогика профессиональной деятельности. М.: Экмос,2000.

21. А.Л. Свенцицкий. Социальная психология. М.: Проспект, 2004.

СОГЛАСОВАНО

на заседании методического совета

Протокол № ___

от «____»_________________20_____ г.

Председатель: _________ М.С. Хаецкая

Приложение 1