Деловая игра № 5

При защите деловых игр в данном семестре необходимо предоставить результаты деловых игр прошедшего семестра.

Все деловые игры проводятся в группах численностью не более 4-5 человек. Формирование групп производится самостоятельно, списки сформированных групп представляются преподавателю. Переход участника из одной группы в другую осуществляется только по согласованию с преподавателем.

Каждая деловая игра должна быть оформлена и передана преподавателю в установленные сроки. За нарушение графика сдачи материалов по деловой игре начисляются штрафные баллы.

Результаты проведенных деловых игр должны быть оформлены согласно нижеследующим требованиям:

- результаты работы должна быть набрана на компьютере и распечатана. Размер шрифта - 14, интервал – 1,5, поля – 2.0 со всех сторон, шрифт - Times N. R., нумерация страниц – по середине, внизу;

- работа должна быть выполнена на стандартных листах бумаги размером А4;

- таблицы, формулы, графические материалы, сноски к примененным в работе цитатам, текстам законов, других научно-литературных источников, приложения оформляются в соответствии с ГОСТ 7.32-2001;

- наличие сносок на использованную литературу;

- список литературы должен содержать следующие элементы: фамилии и инициалы авторов, наименование работы, город, в котором издана работа, издательство, год издания;

- титульный лист представлен ниже.

Деловая игра № 5

«Оценка показателей эффективности управлении и анализ деятельности авиапредприятия на основе бухгалтерского баланса»

1. Осуществить анализ 1) Оборачиваемости дебиторской задолженности, 2) Рентабельность продаж, 3) Финансовой автономии (метод расчета показателей в Приложении1).

2. В представленном балансе для расчета «Оборачиваемости ДЗ» необходимо выбрать значение «ДЗ» и «Выручку» за 1–й, 2-й и 3-й период.

3. Найти значения показателя по данным периодам.

1)

2)

3)

4. Отразить динамику показателей на рисунке.

5. Определить характер сформировавшейся динамики изменений.

6. Выявить факторы, оказывающие влияние на формирование динамики.