ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Тестування «Чи виконуєте ви свої обов'язки?»

1) Якщо потрібно затриматися у школі, чи повідомите ви про це рідних? (Так — «+», ні — «-»).

2) Чи буває так, що ти черговий і маєш вимити дошку?

3) Чи можеш ти за власного ініціативою підмести підлогу?

4) Чи соромишся ти подати дівчинці руку, коли вона виходить з транспорту?

5) Однокласники бігають коридором на перерві. Чи побіжиш ти разом з ними?

6) В шкільній їдальні діти прибирають після сніданку посуд. Чи виконуєш ти свої обов'язки?

2. Обговорення тестових відповідей

3. Гра «Доповни вислів»

Документ, у якому викладено права та обов'язки для всіх людей, називається...

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку

- Сьогодні ми закріпимо правила поведінки в школі.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота над загадкою. Бесіда про школу

Чистенькі віконця
Сміються до сонця.
Діточки довкола.
Наша люба...(школа).

- Що таке школа?

- Розкажіть про свою школу.

2. Обговорення ситуацій

►► Ситуація 1

За пропозицією вчителя двоє хлопчиків і двоє дівчаток виходять за двері. Після команди «Заходьте» вони повертаються до класу. Решта учнів спостерігають за їхніми діями.

- Яких помилок припустилися діти?

- Як їм слід було зайти до класу?

- Які правила мають запам'ятати учні?

- Якою має бути ввічлива людина?

►► Ситуація 2

Суботнього ранку, прокинувшись, Оленка пішла на кухню. Там вона побачила, що бабуся миє підлогу.

- Доброго ранку, бабусечко! — чемно привіталася Оленка, узяла смачненький пиріжок і побігла переглядати мультфільм.

- Чи можна Оленку назвати ввічливою, доброю? (Можна. Вона привіталася.)

- Чи можна назвати культурною людиною? (Ні, адже їй потрібно було запропонувати свою допомогу.)

V. Фізкультхвилинка

Хмарка сонечко закрила,
Слізки срібнії зронила.
Ми ті слізки пошукаємо,
Пострибаймо, як зайчата.
Політаємо, як пташенята,
Потанцюємо ще трішки,
Щоб спочили ручки, ніжки.