Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
ГЛОССАРИЙ. № п/п Новые понятия Содержание 1 Социальное взаимодействие любое поведение индивида
⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 6
| № п/п | Новые понятия | Содержание |
| 1 | Социальное взаимодействие | любое поведение индивида, группы индивидов, общества в целом, как в данный момент, так и в определенный период времени |
| Социальные связи | связи, взаимодействия индивидов, преследующих определенные цели в конкретных условиях места и времени | |
| Общество | исторически развивающаяся совокупность отношений между людьми, складывающаяся в процессе их жизнедеятельности | |
| Социальная система | структурный элемент социальной реальности, определенное целостное образование | |
| Социальная структура | определенный способ связи и взаимодействия элементов, т.е. индивидов, занимающих определенные социальные позиции и выполняющих определенные социальные функции в соответствии с принятой в данной социальной системе совокупностью норм и ценностей | |
| Детерминизм | учение об объективной закономерной взаимосвязи и взаимообусловленности всех явлений в природе и обществе | |
| Социально-исторический детерминизм | один из основных принципов социологии, выражающий всеобщую взаимосвязь и взаимообусловленность социальных явлений | |
| Социальное действие | простейшая единица социальной деятельности | |
| Простое общество | общество, в котором составные части однородны, в котором нет богатых и бедных, руководителей и подчиненных, структура и функции слабо дифференцированы и могут легко взаимозаменяться | |
| Сложнее общество | общество с сильно дифференцированными структурами и функциями, взаимосвязанными и взаимозависимыми друг от друга, что обусловливает необходимость их координации | |
| Традиционное (доиндустриальное) общество | общество с аграрным укладом, с преобладанием натурального хозяйства, сословной иерархией, малоподвижными структурами и основанным на традиции способом социокультурной регуляции | |
| Индустриальное общество | сложное общество с основанным на промышленности способом хозяйствования, с гибкими, динамичными и модифицирующимися структурами, способом социокультурной регуляции, основанном на сочетании свободы личности и интересов общества | |
| Постиндустриальное (информационное) общество | общество, развитое на информационной основе: добыча (в традиционных) и переработка (в индустриальных обществах) продуктов природы сменяются приобретением и переработкой информации, а также преимущественным развитием (вместо сельского хозяйства в традиционных обществах и промышленности в индустриальных) сферы услуг |
| Социальная структура общества | внутреннее устройство общества, состоящее из определенным образом расположенных, упорядоченных элементов, т.е. индивидов, взаимодействующих между собой и занимающих определенные социальные позиции (статусы) и выполняющих определенные социальные функции (роли) в соответствие с действующей системой норм и ценностей | |
| Социально-классовая структура общества | совокупность различных по численности, облику, положению в системе социальных отношений общественных групп, существенную роль среди которых играют классы и социальные слои (страты) | |
| Социальные классы | редеяепной системе общественного производства, по их отношению к средствам производства,, по их ноли в общественной организации труда, а следовательно, по способам получения и. размерам роли общественного богатства | |
| Социальные слои | социальные общности, выделяемые по одному или нескольким близким признакам -- доходам, престижу, уровню образования, культуры и т.п. | |
| Социальная дифференциация | различия между макро- а мнкрогрупшши, а также индивидами, выделяемые по многим основаниям | |
| Социальная стратификация | разделение, расчленение совокупности людей {населения) на социальные слои (страты) в иерархическом порядке, представители которых различаются между собой неравным объемом власти и материального богатства, прав и обязанностей, привилегий ш престижа | |
| Номенклатура | перечень руководящих должностей, замещение которых производит вышестоящий орган | |
| Социальное неравенство | условия, при которых люди имеют неравный доступ к социальным' благам, таким как деньги, власть, престиж | |
| Статусные группы | группы людей, в разной мере пользующихся почетом ш уважением и имеющие неодинаковый социальный престиж | |
| Социальная мобильность | изменение индивидом, семьей, социальной группой места в социальной структуре общества | |
| Вертикальная мобильность | перемещение индивидов, социальных групп из одной страты (сословия, класса, касты) в другую, при котором существенно меняется их социальное положение | |
| Горизонтальная мобильность | переход индивида или социальной группы от одной социальной позиции к другой, находящейся на том же уровне | |
| Миграция | смена места жительства, перемещение людей на иную территорию (регион, город, страна), которое приводит к перемене их социального статуса | |
| Изменение | процесс движения к взаимодействия предметов и явлений, перехода от одного состояния к другому, появления у них новых свойств, функций и отношений | |
| Социальные изменения | переход социального объекта из одного состояния s другое, любая модификация в социальной организации общества, его социальных институтах и социальной структуре, установленных в нем образцов поведения | |
| Эволюционные социальные изменения | постепенные, медленные, количественные преобразования социальных объектов или отношений, имеющие кумулятивный характер | |
| Кумулятивный характер социальных изменений | накопление ооетепешшх, медленных, плавных количественных преобразований, которое ведет к переходу социального объекта или социальных отношений в качественно иное состояние | |
| Революционные социальные изменения | в выеошй степени радикальные изменения, предполагающие коренную ломку социального объекта, носящие всеобощй характер и стирающиеся на насилие | |
| Циклы | определенная совокупность явлений и процессов, последовательность которых представляет собой кругооборот, происходящий в течение определенного промежутка времени | |
| Синтетические теории социальных изменений | теорий, которые тесно увязаны с историческими, философскими, экономическими, нравственными и другими мировоззренческими представлениями | |
| Инновация | комплексный процесс создания, распространения и использования нового практического средства (новшества) для удовлетворения человеческих потребностей, а также сопряженные с этим новшеством изменения в социальной и вещественной среде | |
| Партикулярная идеология | вые и своекорыстные интересы узких групп | |
| Социальный прогресс | тип развития социальной сферы, процесс происходящих в ней измене™ ний, при которых она в целом шт. отдельные се элементы, отдельные социальные явления переходит на более высокую ступень, стадию зрелости либо происходит количественное нарастание присущих соответствующим соцтппжым явлениям позитивных характеристик | |
| Социальная реформа | преобразование, изменение, переустройство, осуществляемое с помо- | |
| Стабильность | способность системы функционировать, сохраняя неизменной свою структуру и поддерживая равновесие | |
| Социальная стабильность | воспроизводство социальных структур, процессов и отношений в рамках целостности самого общества | |
| Поведение | процесс взаимодействия живых существ с окружающей средой, опосредованный их внешней (двигательной) и внутренней (психической) активностью | |
| Массовое социальное поведение | образ жизни и действий большого количества людей, оказывающие существенное влияние па социальную жизнь и стабильность общества | |
| Народные массы | социологическая категория, означающая наличие в обществе трудящегося большинства населения как решающей силы социального прогресса | |
| Толпа | контактная, внешне не организованная общность, отличающаяся высшей степенью конформизма составляющих ее индивидов, связанных сходным эмоциональным состоянием и общим объектом внимания | |
| Публика | большая группа людей, складывающаяся на основе общих интересов, без какой-либо организаций, но обязательно при наличии ситуации, которая затрагивает эти интересы | |
| Социальное движение | массовые действия представителей какой-либо одной большой социальной группы или нескольких, направленные на обеспечение групповых или общественных интересов, удовлетворение потребностей | |
| Утопические социальные движения | движения по созданию идеальных, совершенных систем | |
| Движения реформ | движений, имеющие целью изменение отдельных сторон общественной жизни и социальной структуры общества без полной его трансформации | |
| Регрессивные движения | организованные усилия больших, групп людей, направленные на блокирование возможных и искоренение уже произошедших изменений | |
| Революционные движения | движения, стремящиеся разрушить существующую социальную систему и установить новый социальный порядок | |
| Культурные течения | процесс, в ходе которого определенные перемены медленно изменяют способы жизнедеятельности людей, но результат их действия является | |
| Коллективное поведение | массовые, спонтанные, непредсказуемые реакции людей на критические ситуации, возникающие объективно и внезапно | |
| Поведение личности | вненше нашнодаемые поступки.. действия индивидов, их определенная тзеледовательность, так или ттчс затрагивающая интересы других людей, мх rgyniL всего обпдеетва | |
| Социальная установка | ценностное отношение к социальному объекту, психологически выражающееся в положительной тт. отрицательной реакции на него | |
| Социальная дистанция | восприятие различия социального статуса, участниками социального взаимодействия | |
| Девиантное поведение | исторически возникающее социальное явление, въиражающееся в относительно распространенных, массовых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным м фактически сложившимся нормам | |
| Первичное отклонение | поведение, которое частично соответствует принятым s обществе культурным нормам | |
| Вторичное отклонение | отклонение от существующих в группе или обществе норм... которое социально определяется: как девжшшое | |
| Социальная дезорганизация | состояние общества, когда культурные ценности, нормы и социальные взаимосвязи отсутствуют, ослабевают или противоречат друг другу | |
| Аномия | нравственно-пснхологическое состояние индивидуального п общественного сознания, характеризующееся разложен кем системы нешюстей и вьввавяое противоречием между оровегзглашешшми целями (богат | |
| Социальный порядок | система, включающая индивидов, взаимосвязи между ними, привычки и обычаи, действующие незаметно и способствующие выполнению различных видов деятельности, необходимой для успешного функционирования данной системы | |
| Социальный контроль | способ саморегуляции системы, обеспечивающий упорядоченное взаимодействие составляющих со элементов посредством нормативного (в т.ч. правового) регулирования | |
| Социальный конфликт | социальное явление, содержанием которого является процесс развития и разрешения противоречивости отношений и действий людей, детерминируемый прежде всего объективными закономерностями развития общества | |
| Рефлексивное управление | способ управления, при котором основания для принятия решения передаются одним из действующих лиц другому |
8.3. Оценка качества подготовки по дисциплине (модулю)
Описание показателей и критериев оценивания уровней освоения компетенций, а также шкала оценивания представлены в таблицах 10и 11.
Таблица 10- Описание показателей и критериев оценивания компетенций
| Критерии | Показатель | Уровень освоения компетенции |
| допущены грубые ошибки в расчетах или аргументации ответов; обучающийся допустил грубые теоретические ошибки, не владеет навыками определения категориального аппарата. | - выполнено менее 50% заданий | Допороговый уровень |
| допущены ошибки в расчетах или аргументации ответов; студент показал удовлетворительные знания по предмету; студент допускает ошибки в использовании терминологического аппарата | - обучающимся выполнено от 50% до 65% заданий, | Пороговый уровень I |
| допущены незначительные ошибки; обучающийся показал хорошие знания по предмету и владение навыками систематизации материала; ответы полные, обстоятельные, но неподтвержденные примерами; проявляет умение обобщать, систематизировать и научно классифицировать материал; обучающийся показывает достаточную общетеоретическую подготовку, допуская погрешности в использовании терминологического аппарата. | - обучающимся выполнено от 65% до 80% заданий | Пороговый уровень II |
| представлены позиции разных авторов, их анализ и оценка; терминологический аппарат использован правильно, аргументировано; ответы полные, обстоятельные, аргументированные, подтверждены конкретными примерами; обучающийся проявляет умение обобщать, систематизировать и научно классифицировать материал | Обучающимся выполнено более 80% заданий полностью и самостоятельно | Повышенный уровень |
Таблица 11 - Шкала оценивания уровня сформированности компетенций
| Уровень сформированности компетенций | Количество баллов | Оценка уровня подготовки | Вербальный аналог |
| Допороговый уровень | До 50 баллов | Неудовлетворительно | |
| Пороговый уровень I | От 51 до 60 баллов | Удовлетворительно | |
| Пороговый уровень II | От 61 до 80 баллов | Хорошо | |
| Повышенный уровень | От 81 до 100 баллов | Отлично |
Общий бюджет оценки уровня сформированности компетенций по дисциплине, модулю составляет 100 баллов.
Date: 2015-12-13; view: 583; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |