Текст 31

...

(1) Изобретательность О. Генри в создании новелл просто поразительна. (2) Иногда кажется, что все усилия писателя направлены на то, чтобы поразить нас неожиданным финалом. (3) <…> построение новелл у О. Генри определяется задачей такого изложения событий, которое делало бы для читателя невозможным разгадать их исход. (4) Секрет этой композиции в сущности прост: хотя по ходу повествования писатель кое‑где сообщает обстоятельства, подготавливающие развязку, но при этом какой‑то существенный факт утаивается и мы узнаем о нем только в финале. (5) Концовка новеллы у О. Генри, подобно яркой вспышке молнии, озаряет все то, что раньше таилось во мраке, и картина сразу становится ясной. (6) Финал рассказа раскрывает не только смысл всего происшествия, но и всю жизненную реальность характера и поведения героев.

(А. Аникст)

1. Определите тип текста.

1) повествование

2) рассуждение

3) описание

2. Какие из приведенных ниже слов можно поставить на месте многоточия в третьем предложении текста? 4) и возможно

1) и хотя

2) но хотя

3) и действительно

3. Какое предложение связано с предыдущим с помощью синонима и корневого повтора? 4. В каком предложении автор использует сравнение?

1) 2

2) 3

3) 5

4) 6

1) 2 4) 5

2) 3

3) 4

5. Укажите значение слова картина в данном тексте. 4) подразделение акта в драме

1) произведение живописи

2) фильм

3) вид, состояние, положение чего‑нибудь

6. В каком предложении автор использует антитезу? 4) 6

1) 2

2) 3

3) 5

Текст 32

...

Кошка

(1) Вот толкование слова «кошка» в словаре «Гэн‑кай».

(2) Кошка… небольшое домашнее животное. (3) Хорошо известна. (4) Ласкова, легко приручается; держат ее, потому что хорошо ловит мышей. (5) Однако обладает склонностью к воровству. (6) С виду похожа на тигра, но длиной менее двух сяку.

(7) <…> кошка может украсть рыбу, оставленную на столе. (8) Но если назвать это «склонностью к воровству», ничто не мешает сказать, что у собак склонность к разврату, у ласточек – к вторжению в жилища, у змей – к угрозам, у бабочек – к бродяжничеству, у акул – к убийству. (9) По‑моему, автор словаря «Гэнкай» Оцуки Фумихико – старый ученый, имеющий склонность к клевете, по крайней мере, на птиц, рыб и зверей.

(Акутагава Рюноскэ)

1. Определите тип текста.

1) описание

2) повествование

3) рассуждение с элементами описания

4) рассуждение с элементами повествования

2. Определите стиль текста. 4) официально‑деловой

1) разговорный

2) научный

3) художественный

3. Какой из следующих афоризмов наиболее полно выражает основную мысль текста и мог бы служить эпиграфом к нему? 4)

1) Толкование – любимое и страшное оружие произвола. (П. Бауст)

2) Легче истолковывать чувство без слов, чем слова без чувств. (В. Ключевский)

3) Гораздо больше труда уходит на перетолкование толкований, чем на толкование самих вещей. (М. Монтень)

Превратный смысл легко придать

Чему угодно злостным толкованием.

(Теренций) 4) в самом деле

4. Какие из приведенных ниже слов можно поставить на месте многоточия в седьмом предложении текста?

1) вот почему

2) и хотя

3) следовательно

5. Какое предложение связано с предыдущим с помощью противительного союза? 4) 6

1) 2

2) 3

3) 5

6. Какое предложение связано с предыдущим с помощью вводного слова? 4) 9

1) 4

2) 5

3) 8

7. Какое средство выразительности использовано в девятом предложении? 4) литота

1) олицетворение

2) ирония

3) метонимия

8. Какое средство выразительности использовано в предложениях 3, 5, 6? 4) повтор

1) олицетворение

2) эллипсис

3) овеществление