Розвиток мовлення

Складання асоціативного куща.

- Поміркуйте, який же слід повинна залишити на землі людина, щоб нести це горде ймення? (побудований будинок, добрі справи, посаджені дерева, виховані діти, складену пісню, написану книгу. Це має бути така справа, щоб і після смерті людини нагадувала про неї іншим.)

VІ. Підсумок уроку.

1. Рефлексія

¾ Пригадайте, чого ви очікували від уроку на початку роботи. Чи справдилися ваші очікування?

· Закінчіть речення: - Мені найбільше сподобалося.......

Домашнє завдання (за вибором):

¾ навчитися читати в особах і переказувати

¾ підготувати переказ оповідання від імені Чоловіка.

¾ Скласти твір-міркування «Який слід я хочу лишити на землі»

Оцінювання.

2.3.Метод “ Дешифрувальник”, “ Кубування”. (українська мова).

Тема: Часи дієслів.

Мета: Удосконалювати вміння та навички учнів розрізняти дієслова теперішнього, минулого і майбутнього часів; розвивати інтелектуальні здібності учнів, уяву, мислення, пам’яті, мовлення учнів, вміння послідовно висловлювати свої думки; формувати навички співпраці, розвивати комунікативні здібності, виховувати любов та бережне ставлення до природи.

ІІІ. Повідомлення теми, мети і завдання уроку (фрагмент уроку)

1. Вправа «Дешифрувальник».

- Отже, розпочинаємо роботу.

- Перше завдання «Дешифрувальник», за допомогою якого ми розшифруємо тему нашого уроку. Будьте уважні! Літери у нашому мобільному телефоні розташовані під цифрами на кнопках. Кожній цифрі відповідає кілька літер.

Щоб відгадати зашифроване слово, треба вибрати тільки одну літеру. Наша тема складається з двох слів. Увага! Номер 9173 2437541.

- Часи дієслів (записую тему на дошці).

- І на сьогоднішньому уроці ми закріпимо знання про часи дієслів, здобуті на попередніх уроках.