Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Bio1204 Биология
|
|
Приложение к рабочей учебной программе
Программа дисциплины для обучающихся (Syllabus)
На 2014-2015 учебный год дисциплины
Bio1204 Биология
| 1. Основная информация | ||||||||||||||||||||
| Факультет | Аграрно-биологический | |||||||||||||||||||
| Специальность | 5В080100-Агрономия | |||||||||||||||||||
| Курс | Семестр | Форма обуч. | очн. | Прогр.обуч. | осн. | |||||||||||||||
| Цикл дисциплины | БД | Компонент | ОК | |||||||||||||||||
| Кол-во кредитов | Количество часов | |||||||||||||||||||
| Место проведения занятий | 416,420 | |||||||||||||||||||
| Руководитель программы | Брагинец Л.А. | |||||||||||||||||||
| Преподаватель | Брагинец Л.А. | |||||||||||||||||||
| Время консультаций (СРОП инд.) | 1-я неделя | 2-я неделя | 3-я неделя | |||||||||||||||||
| 2 Пререквизиты и постреквизиты | ||||||||||||||||||||
| Пререквизиты | Школьный курс биологии, география, ботаника | |||||||||||||||||||
| Постреквизиты | Растениеводство, полеводство, кормоводство, защита растений, агрохимия | |||||||||||||||||||
| 3 Цель и задачи дисциплины | ||||||||||||||||||||
| Цель | обеспечить необходимый уровень подготовки студентов по теоретическим и практическим вопросам этой науки. | |||||||||||||||||||
| Задачи | изучение многообразия растительных форм организмов в соответствии с уровнями организации живого, этапами эволюционного и онтогенетического развития, ролью растений в биосфере и жизни человека; создание научной базы для познания и эффективного освоения специальных агрономических дисциплин, формирование знаний по основным разделам ботаники: морфологии и анатомии растений, размножению растений, основам флорографии, систематики, физиологии растений. | |||||||||||||||||||
| 4 Распределение академических часов | ||||||||||||||||||||
| Всего | Практ. | Лаб. | СРОП | СРО | Форма контроля | |||||||||||||||
| 3 кредита, 135 часов | Экзамен | |||||||||||||||||||
| 5 Содержание дисциплины | ||||||||||||||||||||
| Курс биологии является теоретической основой для изучения студентами специальных агрономических дисциплин: он дает биологическое обоснование агротехнических приемов, интенсивных технологий, используемых в растениеводстве, включая овощеводство и плодоводство, агрохимию, а также в селекции и защите растений. | ||||||||||||||||||||
| 6 Политика курса | ||||||||||||||||||||
| 1 Изучение курса должно быть активным, студент должен регулярно, систематически готовится к занятиям, и выполнять все задания СРС. Студент должен приходить подготовленным на лекции и лабораторные занятия. Подготовка к занятиям будет проверяться тестовым или устным опросом. При сдаче лабораторных работ необходимо знать теоретический материал и результаты экспериментальных расчетов. 2 Все виды контроля могут пересдаваться только один раз при получении отрицательной оценки. При этом баллы уменьшаются с коэффициентом 0,8. С положительной оценки пересдавать нельзя. 3 Студент не должен без уважительной причины пропускать занятия. При пропусках лабораторных занятий по уважительной причине студент должен обязательно их отработать в установленные сроки в присутствии преподавателя или лаборанта. 4 В верхней одежде в лабораторию заходить запрещается. 5 На занятиях студент должен работать в халате, соблюдать технику безопасности при работе в лаборатории, соблюдать дисциплину и не пользоваться сотовыми телефонами. 6 Все задания по самостоятельной работе должны сдаваться в установленные сроки. Если задания сдаются не вовремя, то оценка по ним будет выставляться с понижающим коэффициентом 0,8. 7 Студент должен быть вежливым, терпимым, открытым, доброжелательным к преподавателям. | ||||||||||||||||||||
| 7 Список рекомендуемой литературы | ||||||||||||||||||||
| Основная | 1 Андреева И.И., Родман Л.С. Ботаника.- М. "Колос", 2001 и 2003. 2 Долгачёва В.С., Алексахина Е.М. Ботаника.-М: Издат.центр «Академия»,2003. 3 Хржановский В.Г. Курс общей ботаники - М., Высшая школа, 1992. Т. 1,2. 4 Жуковский П М. Ботаника. Л. "Колос", 1982. 5 Радионова Л.С. Лесная ботаника - Лесная промышленность, 1980. 6 Рейвн П., Эверт Р., Айкхорн С. Современная ботаника. В 2-х т. Т.1 / - Москва. Мир. 1990. 7 Курсанов Л.И. и др. Ботаника. В 2-х т. М., 1966. 8 Полевой В.В. Физиология растений: Учеб. для вузов. М.: "Высш. шк.", 1989. 464 с. 9 Гудвин Т., Мерсер Э. Введение в биохимию растений: в 2 т.: Пер. с англ. М.: "Мир", 1986. 10 Якушкина Н.И. Физиология растений, 2-ое изд., перераб. М.: "Просвещение", 1993, 351 с. | |||||||||||||||||||
| Дополнительная | 11 Жизнь растений, 1-6 т.т., 1973, 1978-1982. 12 Суворов В.В., Воронова П.П. Ботаника с основами геоботаники. Л."Колос, 1974. | |||||||||||||||||||
Календарно-тематический план
| № недели | Темы практических занятий | Часы | Темы лабораторных занятий | Часы | Темы СРОП (поточных) | Часы | Темы СРОП (групповых), виды контроля | Часы |
| Растительная клетка | Устройство микроскопа. Изгото-ление временных препаратов. | Строение и функции растительной клетки | ||||||
| Ткани растит. организма | Приготовление срезов | |||||||
| Корень и побег | Растительные ткани | Физиологически активные вещества. Доклад | ||||||
| Строение цветка. Соцветия. Плоды | Макро и микроскопическое строение корня | Вегетативные и генеративные органы высших растений | ||||||
| Низшие растения | Макро и микроскопическое строение стебля и листа | |||||||
| Низшие растения | Строение цветка. Соцветия. Плоды | Сравнительная характеристика формирования вегетативных органов. Тест | ||||||
| Высшие споровые растения | Низшие растения | Систематика растений | ||||||
| Высшие семенные растения. | Высшие споровые растения Голосеменные | |||||||
| Однодольные | Двудольные | Классификация растений. Презентация | ||||||
| Осмос растит.клетки | Определение потенц. осмотич.давления по Лилинштерн | Фотосинтез | ||||||
| Транспирация растений | Определение интенсив.транспирации | |||||||
| Влияние внеш. условий на фотосинтез | Химич.свойства пигментов | Фотосинтез. Схема | ||||||
| Влияние внеш.условий на дыхание растений | Определение интенсив.фоосинтеза | Дыхание растений | ||||||
| Всасывающая способность корней | Определение интенсив. ыхания | |||||||
| Устойчивость растений к неблагоприятным условиям среды | Жаростойкость растений | Минеральный обмен. Рост и развитие растений. Доклад | ||||||
| Итого часов |
| <== предыдущая | | | следующая ==> |
| Алгоритм сбора информации | | | Социокультурная характеристика индустриального общества |
Date: 2015-04-23; view: 577; Нарушение авторских прав