ВИСНОВКИ. 1. Сучасність потребує нових підходів освіти, нових технологій, зокрема і інформаційних

1. Сучасність потребує нових підходів освіти, нових технологій, зокрема і інформаційних. Справді, використання ІТ у навчально-виховному процесі дає можливість впливати на покращене сприйняття та ефективне засвоєння навчального матеріалу. Збільшується обсяг матеріалу з допомогою економії часу. Розширюються можливість застосування диференційованого підходу у навчанні, здійснюються між предметні зв'язки. Але, мабуть, найголовніша перевага їх використання – підвищення мотивації навчання, створення позитивного настрою, активізація самостійної діяльності учнів.

2. Уміле використання інформаційних технологій під час навчально-виховного процесу не тільки підвищує його ефективність, але, насамперед, сприяє підвищенню пізнавальних потреб учнів. Кожен викладач у стані розпланувати свої уроки в такий спосіб, щоб використання інформаційно-комп»ютерної підтримки було б найбільш продуктивним, доречним і цікавим учнів.

3. Інформаційні технології можна використовувати на всіх етепах навчально-виховного процесу: при поясненні нового матеріалу, закріпленні, повторенні, контролі знань, умінь, навичок.

4. Методично виправдане використання інформаційних технологій у поєднані із традиційними формами організації навчальної діяльності дозволяє розвивати пізнавальні навички дослідницької діяльності, здібності учнів, формування уміння працювати з інформацією, розвивати комунікативні здібності, створити сприятливий психологічний клімат під час уроків.

5. При використанні інформаційних технологій в процесі здійснення начально-виховного процесу учні отримують доступ до найактуальнішої інформації, якої, зазвичай, немає в традиційних паперових виданнях, включаючи новітні підручники, навчальні посібники, рекомендації та створюють додаткові матеріали до проведення практичних занять.

6. При використанні інформаційних технологій в процесі здійснення начально-виховного процесу учні навчаються приймати рішення з урахуванням аналізу даних, перебудовувати рухові дії, у залежності від умов (урок, змагання, рельєф місцевості, активність опору і т.п), в них формується адекватна самооцінка.

7. За допомогою інформаційних технологій автоматизується великий обсяг рутинної роботи викладача із формування індивідуальних завдань.

8. Інформаційні технології дозволяють вибудувати якіснішу діагностику рівня засвоєння навчального матеріалу, оскільки різні тестові системи та оболонки дозволяють індивідуалізувати процес оцінювання знань учнів, розвивати здатність учнів до самооцінки.

9. Застосування інформаційних технологій у викладанні, наприклад фізичної культури, у учнів стимулює пізнавальний інтерес до цього предмета.