Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
III. Блок обучения
Инструктаж студентов:
1. успешное выполнение заданий блока обучения зависит от уровня базовых знаний, сформированного на основе пройденного теоретического материала по темам:
§ «Ткани» (особенности железистого эпителия, виды желез),
§ «Нервно-гуморальная регуляция» (нервная, гуморальная регуляция, факторы гуморальной регуляции, гормоны – их свойства, направленность, этапы действия, классификация желез)
2. выполните самопроверку по вопросам контроля исходного уровня, оценивая ответы по предложенной схеме
3. подсчитайте набранное количество баллов и определите уровень подготовки
| баллы | уровень подготовки |
| 38-40 | отличная подготовка (обратите внимание на незначительные неточности в ответах) |
| 31-37 | хорошая подготовка (обратите внимание на неправильные ответы на некоторые вопросы) |
| 23-30 | удовлетворительная подготовка (следует изучить справочно-информационный блок по вопросам, на которые дан неправильный ответ) |
| менее 23 | неудовлетворительная подготовка (изучите материал справочно-информационного блока по данным вопросам) |
4. произведите коррекцию знаний путем выполнения заданий при помощи эталонов ответов, материалов справочно-информационного блока
5. выполните задания блока обучения
6. осуществите самопроверку по эталонам ответов для заданий блока обучения
7. произведите коррекцию знаний в случае допущенных ошибок
ТЕМА «ЭНДОКРИННАЯ СИСТЕМА ЧЕЛОВЕКА»
ВОПРОСЫ КОНТРОЛЯ ИСХОДНОГО (БАЗОВОГО) УРОВНЯ
| № | вопросы | баллы |
| 1. | Что такое гуморальная регуляция? | |
| 2. | Какие вещества могут выступать в качестве факторов гуморальной регуляции? | |
| 3. | Что такое гормоны? | |
| 4. | Каковы основные функции гормонов в организме? | |
| 5. | Одинакова ли химическая структура гормонов? | |
| 6. | Где вырабатываются рилизинг-гормоны? | |
| 7. | В чем заключается роль статинов, либеринов? | |
| 8. | Где вырабатываются тропные гормоны? | |
| 9. | Каковы функции тропных гормонов? | |
| 10. | Что такое эффекторные гормоны? | |
| 11. | Одинаковое ли действие оказывают гормоны, каким свойством они обладают? | |
| 12. | Распространяется действие гормонов на все клетки и органы? Что такое органы-мишени? | |
| 13. | Назовите основные типы направления действия гормонов? | |
| 14. | Перечислите этапы действия гормонов? | |
| 15. | Что характерно для желез внешней секреции? Приведите их примеры. | |
| 16. | Дайте определение «эндокринная система», «эндокринный аппарат»? | |
| 17. | Дайте определение понятию «чисто эндокринные железы»? Приведите их примеры. | |
| 18. | Что характерно для желез смешанной секреции? Приведите их примеры. | |
| 19. | Чем представлено центральное звено эндокринной системы? | |
| 20. | Чем представлено периферическое звено эндокринной системы? | |
| максимальное количество баллов |
Date: 2015-05-22; view: 695; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |