Полезное:

Категории:

Архитектура Астрономия Биология География Геология Информатика Искусство История Кулинария Культура Маркетинг Математика Медицина Менеджмент Охрана труда Право Производство Психология Религия Социология Спорт Техника Физика Философия Химия Экология Экономика Электроника

страница

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 7

Начало формы

(1)Когда ему было лет девять, он часто приходил в зоопарк, где знал, казалось, каждую дырку в деревянном заборе, каждый закоулок между клетками. (2)Здесь он познакомился с Машей. (3)Она была то ли студенткой, то ли практиканткой и работала с медведями. (4)Маша позволяла Тимофею смотреть, как она кормит маленьких медвежат. (5)Однажды он принёс воды, когда медвежонок опрокинул полное ведро, и с тех пор она разрешила Тимофею помогать ей.

(6)Он видел всё в розовом свете рядом с этой Машей. (7)Он очень хотел сделать что-нибудь такое невиданное, огромное, чтобы она была не просто удивлена, а потрясена.

(8)На длинной рогатой палке она переводила медвежат на площадку молодняка, а Тимофей шёл рядом и нёс мешок с хлебом и морковкой и страшно гордился собой. (9)Все вокруг провожали их глазами и показывали пальцами, а Тимофей важно шагал так, как будто имел на это право, как будто он не хулиган и мелкий воришка, а с ними, с этой удивительной храброй девушкой и её медведями. (10)Он помогает их переводить, ему доверили важное и почти опасное дело, и ни одна контролёрша не посмеет подойти и спросить у него билет, потому что он

–

с Машей, которую в зоопарке все знали.

(11)Девушка как-то быстро поняла, что он всё время хочет есть. (12)И стала подкармливать его бутербродами с колбасой. (13)У Тимофея была сумасшедшая гордость, но он ел потому, что голод совсем одолел, а колбаса казалась необыкновенным, божественным наслаждением. (14)Никогда в жизни потом он не ел такой колбасы.

(15)Однажды она купила ему мороженое, чем оскорбила его ужасно. (16)Поесть

–

да, поесть не очень стыдно, когда от голода подводит худой грязный живот и в глазах темнеет. (17)Но мороженое! (18)Такого унижения Тимофей перенести не мог. (19)Если она хочет, он будет с ней дружить, а подачек ему не надо.

(20)Они быстро помирились, и как-то так вышло, что сразу же после этого съели это мороженое, разделив пополам.

(21)Потом она вышла замуж и уехала.

(22)«Я не могу взять тебя с собой,

–

сказала она.

–

(23)Ты понимаешь? (24)Я очень хотела бы, но не могу».

(25)При ней он не мог заплакать. (26)Чёрный от внезапно свалившегося на него горя, он ушёл, решив больше не приходить никогда, но через три дня явился снова в надежде, что весь этот ужас про её отъезд

–

неправда.

(27)Чужая тётка в тёплом ватнике чистила клетки и покрикивала на медвежат. (28)Маша никогда ни на кого не кричала. (29)Выросшие за лето медвежата играли на камнях и даже не заметили Тимофея, прижавшегося к сетке.

(30)В зоопарке почти никого не было: холодно, осень, будний день. (31)Он обошёл все клетки, проверил всех зверей. (32)Всё было в порядке. (33)Устав бродить, он лёг под одним из громадных деревьев.

(34)Сначала он просто лежал на куче листьев, потом стал тихонечко подвывать, засовывая между колен замёрзшие грязные руки.

(35)Всё кончилось. (36)Больше в его жизни ничего не будет. (37)Он остался совсем один. (38)Маши больше не будет. (39)И лета больше не будет. (40)Будут осень, дождь, ранние сумерки, а к весне медвежата совсем вырастут и больше не узнают его.

(41)Маленький Тимофей долго жалел себя, лёжа на куче опавших листьев и глядя в далёкое равнодушное небо. (42)Потом встал и ушёл из зоопарка.

(43)Навсегда.

(По Т. Устиновой)*

* Устинова Татьяна Витальевна (род. в 1968 г.)

–

российская писательница, работающая в детективном жанре.

Замените разговорное слово «страшно» в предложении 8 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Конец формы

4D8159

Начало формы

(1)Вот тут-то и появился Лис.

–

(2)Здравствуй,

–

сказал он.

–

(3)Здравствуй,

–

вежливо ответил Маленький принц.

–

(4)Кто ты? (5)Какой ты красивый!

–

(6)Я

–

Лис,

–

сказал Лис.

–

(7)Поиграй со мной,

–

попросил Маленький принц.

–

(8)Мне так грустно...

–

(9)Не могу я с тобой играть,

–

сказал Лис.

–

(10)Я не приручён.

–

(11)А как это

–

приручить?

–

спросил Маленький принц.

–

(12)Это давно забытое понятие,

–

объяснил Лис.

–

(13)Ты для меня пока всего лишь маленький мальчик, точно такой же, как сто тысяч других мальчиков. (14)Я для тебя всего только лисица, точно такая же, как сто тысяч других лисиц. (15)Но, если ты меня приручишь, мы станем нужны друг другу. (16)Ты будешь для меня единственным в целом свете, и я буду для тебя один в целом свете...

–

(17)Я начинаю понимать,

–

сказал Маленький принц.

–

(18)Скучная у меня жизнь, но, если ты меня приручишь, моя жизнь изменится, солнцем озарится,

–

продолжал Лис.

–

(19)Твои шаги я стану различать среди тысяч других. (20)Заслышав людские шаги, я всегда убегаю и прячусь. (21)Но твоя походка позовёт меня, точно музыка, и я выйду из своего убежища.

(22)Лис замолчал и долго смотрел на Маленького принца. (23)Потом сказал:

–

(24)Пожалуйста, приручи меня!

–

(25)Я бы рад,

–

отвечал Маленький принц,

–

но у меня так мало времени. (26)Мне ещё надо найти друзей и узнать разные вещи.

–

(27)Узнать можно только те вещи, которые приручишь,

–

сказал Лис.

–

(28)У людей уже не хватает времени что-либо узнавать. (29)Они покупают вещи готовыми в магазинах. (30)Но таких магазинов, где торговали бы друзьями, конечно, нет, и потому люди больше не имеют друзей. (31)Если хочешь, чтобы у тебя был друг, приручи меня!

–

(32)А что для этого надо делать?

–

спросил Маленький принц.

–

(33)Надо запастись терпением,

–

ответил Лис.

–

(34)Спервá сядь вон там, поодаль. (35)Но с каждым днём садись немножко ближе...

(36)Так Маленький принц приручил Лиса.

(37)И вот настал час прощания.

–

(38)Я буду плакать о тебе,

–

вздохнул Лис.

–

(39)Я ведь не хотел, чтобы тебе было больно,

–

сказал Маленький принц.

–

(40)Ты сам пожелал, чтобы я тебя приручил...

–

(41)Да, конечно,

–

сказал Лис.

(42)Он умолк. (43)Потом прибавил:

–

(44)Поди взгляни ещё раз на розы, а когда вернёшься, чтобы проститься со мной, я открою тебе один секрет. (45)Это будет мой тебе подарок.

(46)Когда Маленький принц возвратился к Лису, тот сказал:

–

(47)Вот мой секрет, он очень прост: зорко одно лишь сердце. (48)Самого главного глазами не увидишь.

–

(49)Самого главного глазами не увидишь,

–

повторил Маленький принц, чтобы лучше запомнить.

–

(50)Твоя роза так дорога тебе потому, что ты отдавал ей всю душу.

–

(51)Потому что я отдавал ей всю душу...

–

повторил Маленький принц, чтобы лучше запомнить.

–

(52)Люди забыли эту истину,

–

сказал Лис,

–

но ты не забывай: ты навсегда в ответе за всех, кого приручил.

(По А. Сент-Экзюпери)*

* Антуан де Сент-Экзюпери (1900

–

1944)

–

французский писатель, поэт и профессиональный лётчик.

Укажите, в какомзначенииупотребляется в тексте слово«открыть» (предложение 44).

	1)	раздвинуть, распахнуть
	2)	сделать видимым
	3)	положить начало чему-либо
	4)	сделать известным что-то тайное

Конец формы

50E2BE

Начало формы

(1)Вот тут-то и появился Лис.

–

(2)Здравствуй,

–

сказал он.

–

(3)Здравствуй,

–

вежливо ответил Маленький принц.

–

(4)Кто ты? (5)Какой ты красивый!

–

(6)Я

–

Лис,

–

сказал Лис.

–

(7)Поиграй со мной,

–

попросил Маленький принц.

–

(8)Мне так грустно...

–

(9)Не могу я с тобой играть,

–

сказал Лис.

–

(10)Я не приручён.

–

(11)А как это

–

приручить?

–

спросил Маленький принц.

–

(12)Это давно забытое понятие,

–

объяснил Лис.

–

(17)Я начинаю понимать,

–

сказал Маленький принц.

–

(18)Скучная у меня жизнь, но, если ты меня приручишь, моя жизнь изменится, солнцем озарится,

–

продолжал Лис.

–

(22)Лис замолчал и долго смотрел на Маленького принца. (23)Потом сказал:

–

(24)Пожалуйста, приручи меня!

–

(25)Я бы рад,

–

отвечал Маленький принц,

–

но у меня так мало времени. (26)Мне ещё надо найти друзей и узнать разные вещи.

–

(27)Узнать можно только те вещи, которые приручишь,

–

сказал Лис.

–

(32)А что для этого надо делать?

–

спросил Маленький принц.

–

(33)Надо запастись терпением,

–

ответил Лис.

–

(34)Спервá сядь вон там, поодаль. (35)Но с каждым днём садись немножко ближе...

(36)Так Маленький принц приручил Лиса.

(37)И вот настал час прощания.

–

(38)Я буду плакать о тебе,

–

вздохнул Лис.

–

(39)Я ведь не хотел, чтобы тебе было больно,

–

сказал Маленький принц.

–

(40)Ты сам пожелал, чтобы я тебя приручил...

–

(41)Да, конечно,

–

сказал Лис.

(42)Он умолк. (43)Потом прибавил:

–

(46)Когда Маленький принц возвратился к Лису, тот сказал:

–

(47)Вот мой секрет, он очень прост: зорко одно лишь сердце. (48)Самого главного глазами не увидишь.

–

(49)Самого главного глазами не увидишь,

–

повторил Маленький принц, чтобы лучше запомнить.

–

(50)Твоя роза так дорога тебе потому, что ты отдавал ей всю душу.

–

(51)Потому что я отдавал ей всю душу...

–

повторил Маленький принц, чтобы лучше запомнить.

–

(52)Люди забыли эту истину,

–

сказал Лис,

–

но ты не забывай: ты навсегда в ответе за всех, кого приручил.

(По А. Сент-Экзюпери)*

* Антуан де Сент-Экзюпери (1900

–

1944)

–

французский писатель, поэт и профессиональный лётчик.

Замените просторечное слово «спервá» в предложении 34 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Конец формы

EC0376

Начало формы

(1)Город кончался, и вскоре показалось море.

(2)Оно было мелким и плоским. (3)Волны не обрушивались на низкий берег, а тихо и неторопливо наползали на песок и так же медленно и беззвучно откатывались, оставляя на песке белую каёмку пены.

(4)Коста шёл по берегу, наклоняясь вперёд

–

против ветра. (5)Неожиданно на самой кромке берега возникла собака.

(6)Она стояла неподвижно, в странном оцепенении, большеголовая, с острыми лопатками, с опущенным хвостом. (7)Её взгляд был устремлён в море. (8)Она ждала кого-то.

(9)Коста подошёл к собаке и погладил её по свалявшейся шерсти.

(10)Собака едва заметно шевельнула хвостом. (11)Мальчик присел на корточки и разложил перед ней хлеб и остатки своего обеда, завёрнутого в газету,

–

собака не оживилась, не выказала никакого интереса к пище. (12)Коста стал её поглаживать и уговаривать:

–

(13)Ну поешь... (14)Ну поешь немного...

(15)Собака посмотрела на него большими впалыми глазами и снова обратила взгляд к морю.

(16)Коста взял кусок хлеба и поднёс ко рту собаки. (17)Та вздохнула глубоко и громко, как человек, и принялась медленно жевать хлеб.

(18)Она ела без всякого интереса, как будто была сыта или привыкла к лучшей пище, чем хлеб, холодная каша и кусок жилистого мяса из супа... (19)Она ела для того, чтобы не умереть. (20)Она ждала кого-то с моря, и ей нужно было жить.

(21)…Когда всё было съедено, Коста сказал:

–

(22)Идём. (23)Погуляем.

(24)Собака снова посмотрела на мальчика и послушно зашагала рядом. (25)У неё были тяжёлые лапы и неторопливая, полная достоинства львиная походка.

(26)В море переливались нефтяные разводы, будто где-то за горизонтом произошла катастрофа, рухнула радуга и её обломки прибило к берегу.

(27)Мальчик и собака шли не спеша, и Коста говорил собаке:

–

(28)Ты хороший... (29)Ты верный... (30)Пойдём со мной. (31)Он никогда не вернётся. (32)Он погиб.

(33)Собака не отрывала глаз от моря и в который раз не верила Косте. (34)Она ждала.

–

(35)Что же мне с тобой делать?

–

спросил мальчик.

–

(36)Нельзя же жить одной на берегу моря. (37)Когда-нибудь надо уйти.

(38)Коста оглянулся и увидел Женечку.

–

(39)Что же с ней делать?

–

растерянно спросила она Косту.

–

(40)Она не пойдёт,

–

сказал мальчик.

–

(41)Она никогда, наверное, не поверит, что хозяин погиб...

(42)Женечка подошла к собаке. (43)Собака глухо зарычала, но не залаяла, не бросилась на неё.

–

(44)Я ей сделал дом из старой лодки. (45)Подкармливаю. (46)Она очень тощая...

(47)Пройдя ещё несколько шагов, он сказал:

–

(48)Собаки всегда ждут. (49)Даже погибших... (50)Собакам надо помогать.

(51)Море потускнело и стало как бы меньше размером. (52)Погасшее небо плотнее прижалось к сонным волнам. (53)Коста и Женечка проводили собаку до её бессменного поста, где неподалёку от воды лежала перевёрнутая лодка, подпёртая чурбаком, чтобы под неё можно было забраться. (54)Собака подошла к воде, села на песок и снова застыла в своём вечном ожидании...

(По Ю. Яковлеву)*

* Яковлев Юрий Яковлевич (1923

–

1996)

–

писатель и сценарист, автор книг для детей и юношества.

Укажите, в какомзначенииупотребляется в тексте слово«тяжёлые» (предложение 25).

	1)	имеющие большой вес
	2)	доставляющие беспокойство
	3)	требующие больших усилий
	4)	полные мучений

Конец формы

1E3F28

Начало формы

(1)Город кончался, и вскоре показалось море.

(4)Коста шёл по берегу, наклоняясь вперёд

–

против ветра. (5)Неожиданно на самой кромке берега возникла собака.

(9)Коста подошёл к собаке и погладил её по свалявшейся шерсти.

–

собака не оживилась, не выказала никакого интереса к пище. (12)Коста стал её поглаживать и уговаривать:

–

(13)Ну поешь... (14)Ну поешь немного...

(15)Собака посмотрела на него большими впалыми глазами и снова обратила взгляд к морю.

(21)…Когда всё было съедено, Коста сказал:

–

(22)Идём. (23)Погуляем.

(27)Мальчик и собака шли не спеша, и Коста говорил собаке:

–

(28)Ты хороший... (29)Ты верный... (30)Пойдём со мной. (31)Он никогда не вернётся. (32)Он погиб.

(33)Собака не отрывала глаз от моря и в который раз не верила Косте. (34)Она ждала.

–

(35)Что же мне с тобой делать?

–

спросил мальчик.

–

(36)Нельзя же жить одной на берегу моря. (37)Когда-нибудь надо уйти.

(38)Коста оглянулся и увидел Женечку.

–

(39)Что же с ней делать?

–

растерянно спросила она Косту.

–

(40)Она не пойдёт,

–

сказал мальчик.

–

(41)Она никогда, наверное, не поверит, что хозяин погиб...

(42)Женечка подошла к собаке. (43)Собака глухо зарычала, но не залаяла, не бросилась на неё.

–

(44)Я ей сделал дом из старой лодки. (45)Подкармливаю. (46)Она очень тощая...

(47)Пройдя ещё несколько шагов, он сказал:

–

(48)Собаки всегда ждут. (49)Даже погибших... (50)Собакам надо помогать.

(По Ю. Яковлеву)*

* Яковлев Юрий Яковлевич (1923

–

1996)

–

писатель и сценарист, автор книг для детей и юношества.

Замените разговорное слово «выказать» в предложении 11 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Конец формы

C2E981

Начало формы

(1)Он вызывающе зевал на уроках: зажмуривал глаза, морщил нос и широко разевал рот! (2)Потом энергично тряс головой

–

разгонял сон

–

и снова глядел на доску. (3)А через несколько минут снова зевал.

–

(4)Почему ты зеваешь?!

–

раздражённо спрашивала Женечка

–

так за глаза ребята звали свою учительницу Евгению Ивановну

–

маленькую, худенькую, с длинными волосами, собранными на макушке конским хвостом.

(5)Она была уверена, что он зевает от скуки. (6)Расспрашивать его было бесполезно: он был молчальником.

(7)Однажды он принёс в класс несколько тонких прутиков и поставил их в банку с водой. (8)И все посмеивались над прутиками, кто-то даже пытался подмести ими пол, как веником. (9)Он отнял и снова поставил в воду. (10)И каждый день менял воду.

(11)Но однажды веник зацвёл. (12)Прутики покрылись маленькими светло-лиловыми цветами, похожими на фиалки, прорезались светло-зелёные листочки. (13)А за окном ещё поблёскивали кристаллики уходящего последнего снега.

(14)Все толпились у окна, стараясь почувствовать тонкий сладковатый аромат, и интересовались, что за растение, почему оно цветёт.

–

(15)Багульник!

–

буркнул он и пошёл прочь.

(16)Люди недоверчиво относятся к молчальникам. (17)Никто не знает, что у них на уме: плохое или хорошее. (18)На всякий случай думают, что плохое. (19)Учителя тоже не любят молчальников: хотя они и тихо сидят на уроке, зато у доски каждое слово приходится вытягивать из них клещами.

(20)Когда багульник зацвёл, все забыли, что Коста молчальник. (21)Подумали, что он волшебник.

(22)И Евгения Ивановна стала присматриваться к нему с нескрываемым любопытством.

(23)Женечка обратила внимание, что звонок с последнего урока

–

для Косты сигнальная ракета. (24)Он вскакивал с места и сломя голову выбегал из класса, хватал пальто и, на ходу попадая в рукава, скрывался за школьной дверью. (25)Куда он мчался? (26)В свою загадочную жизнь, о которой никто, видимо, не имел представления.

(27)Его видели на улице с собакой, огненно-рыжей. (28)Но через некоторое время его встречали с другой собакой, боксёром. (29)А позднее он вёл на поводке чёрную головешку на маленьких кривых ногах.

(30)Однажды Евгения Ивановна не выдержала и решила проникнуть в таинственную жизнь своего ученика. (31)После звонка она выскользнула из класса вслед за Костой и, прячась за спины прохожих, проводила его до дома. (32)Коста исчез в подъезде и минут через пять появился снова. (33)Даже не заметив свою учительницу, он пронёсся мимо, а Женечка поспешила за ним.

(34)В соседнем доме, на первом этаже, болел парнишка

–

он был прикован к постели. (35)Это у него была такса

–

чёрная головешка на четырёх ножках. (36)Женечка стояла под окном и слышала разговор Косты и больного мальчика.

–

(37)Она тебя ждёт,

–

говорил больной.

–

(38)Ты болей, не волнуйся,

–

слышался голос Косты.

–

(39)Мать хочет продать Лаптя. (40)Ей некогда с ним гулять.

–

(41)Приду утром,

–

после некоторого раздумья отвечал Коста.

–

(42)Только очень рано, до школы. (43)Пошли, Лапоть!

(44)Таксу звали Лаптем. (45)Коста вышел, держа собаку под мышкой, и вскоре они уже шагали по тротуару.

(46)Евгения Ивановна шла за мальчиком. (47)Ей захотелось заговорить с Костой, расспросить его о собаках, которых он кормил, выгуливал, поддерживая в них веру в человека. (48)Но она молча шла по следам своего ученика, который отвратительно зевал на уроках и слыл молчальником. (49)Теперь он менялся на её глазах, как веточка багульника.

(По Ю. Яковлеву)*

* Яковлев Юрий Яковлевич (1923

–

1996)

–

писатель и сценарист, автор книг для детей и юношества.

Укажите, в какомзначенииупотребляется в тексте слово«представление» (предложение 26).

	1)	домысел, плод фантазии
	2)	знакомство с кем-либо
	3)	знание о чём-либо
	4)	спектакль, зрелище

Конец формы

88E114

Начало формы

–

разгонял сон

–

и снова глядел на доску. (3)А через несколько минут снова зевал.

–

(4)Почему ты зеваешь?!

–

раздражённо спрашивала Женечка

–

так за глаза ребята звали свою учительницу Евгению Ивановну

–

маленькую, худенькую, с длинными волосами, собранными на макушке конским хвостом.

(5)Она была уверена, что он зевает от скуки. (6)Расспрашивать его было бесполезно: он был молчальником.

–

(15)Багульник!

–

буркнул он и пошёл прочь.

(20)Когда багульник зацвёл, все забыли, что Коста молчальник. (21)Подумали, что он волшебник.

(22)И Евгения Ивановна стала присматриваться к нему с нескрываемым любопытством.

(23)Женечка обратила внимание, что звонок с последнего урока

–

(34)В соседнем доме, на первом этаже, болел парнишка

–

он был прикован к постели. (35)Это у него была такса

–

чёрная головешка на четырёх ножках. (36)Женечка стояла под окном и слышала разговор Косты и больного мальчика.

–

(37)Она тебя ждёт,

–

говорил больной.

–

(38)Ты болей, не волнуйся,

–

слышался голос Косты.

–

(39)Мать хочет продать Лаптя. (40)Ей некогда с ним гулять.

–

(41)Приду утром,

–

после некоторого раздумья отвечал Коста.

–

(42)Только очень рано, до школы. (43)Пошли, Лапоть!

(44)Таксу звали Лаптем. (45)Коста вышел, держа собаку под мышкой, и вскоре они уже шагали по тротуару.

(По Ю. Яковлеву)*

* Яковлев Юрий Яковлевич (1923

–

1996)

–

писатель и сценарист, автор книг для детей и юношества.

Замените разговорное слово «буркнул» в предложении 15 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Конец формы

99900B

Начало формы

(1)Осколок снаряда порвал струны на скрипке. (2)Осталась только одна, последняя. (3)Запасных струн у музыканта Егорова не было, достать их было негде, потому что дело происходило осенью 1941 года на крохотном островке в Балтийском море, где советские воины отбивали непрерывные атаки немцев.

(4)Война застала на острове нескольких актёров

–

мужчин и женщин. (5)Днём мужчины вместе с бойцами рыли окопы и отбивали немецкие атаки, а женщины перевязывали раненых и стирали бойцам белье. (6)Ночью, если не было боя, актёры устраивали концерты и спектакли на маленьких полянах в лесу.

–

(7)Хорошо,

–

скажете вы,

–

в темноте, конечно, можно расслышать пение или музыку, но непонятно, как актёры ухитрялись разыгрывать спектакли в ночном лесу. (8)Что в этом мраке могли увидеть зрители?

(9)Но война и отсутствие света по ночам создали свои традиции и выдумки. (10)Как только начинался спектакль, зрители наводили на актёров узкие лучи карманных электрических фонариков, и лучи эти всё время перелетали, как маленькие огненные птицы, с одного лица на другое в зависимости от того, кто из актёров в это время говорил.

(11)На Егорова зрители никогда не наводили лучи фонариков. (12)Всегда он играл в темноте, и единственной точкой света, какую он часто видел перед собой, была большая звезда, что лежала на краю моря, как забытый маяк.

(13)…Струны на скрипке были порваны, и Егоров больше не мог играть. (14)На первом же ночном концерте он сказал об этом невидимым зрителям. (15)Неожиданно из лесной темноты чей-то молодой голос ответил:

–

(16)А Паганини играл и на одной струне…

(17)Паганини! (18)Разве Егоров мог равняться с ним, с великим музыкантом!

(19)Всё же он медленно поднял скрипку к плечу. (20)Звезда спокойно горела на краю залива. (21)Свет её не мерцал, не переливался, как всегда. (22)Егоров заиграл, и неожиданно одна струна запела с такой же силой и нежностью, как могли бы петь все струны.

(23)Тотчас вспыхнули электрические фонарики. (24)Впервые их лучи ударили в лицо Егорова, и он закрыл глаза. (25)Играть было легко, будто сухие, лёгкие пальцы Паганини водили по изуродованной скрипке.

(26)В коротком антракте войны, в глухом лесу, где пахло гарью, звенела и росла мелодия Чайковского, и от её томительного напева, казалось, разорвётся, не выдержит сердце.

(27)И последняя струна, действительно, не выдержала силы звуков и порвалась. (28)Сразу же свет фонариков перелетел с лица Егорова на скрипку. (29)Скрипка замолчала надолго. (30)И свет фонариков погас. (31)Толпа слушателей только вздохнула.

(32)Егорову не на чем было играть, он стал обыкновенным бойцом в обыкновенном отряде. (33)И во время одного ночного боя отдал свою жизнь за Родину.

(34)Скрипку Егорова бойцы положили в футляр, зашили в старое байковое одеяло и передали лётчику, улетавшему в Ленинград.

(35)В Ленинграде лётчик отнёс скрипку известному дирижёру. (36)Тот взял её двумя пальцами, взвесил в воздухе и улыбнулся: это была итальянская скрипка, потерявшая вес от старости и многолетнего пения.

–

(37)Я передам её лучшему скрипачу нашего оркестра,

–

сказал лётчику дирижёр.

(38)Где теперь эта скрипка

–

я не знаю. (39)Но где бы она ни была, она играет прекрасные мелодии, знакомые нам и любимые нами. (40)Она играет, заставляя сердца слушателей дрожать, потому что в каждом сердце есть струна, которая обязательно отзовётся даже на слабый призыв прекрасного.

(По К. Паустовскому)*

* Паустовский Константин Георгиевич (1892

–

1968)

–

русский писатель, мастер романтической прозы, автор произведений о природе, исторических повестей, художественных мемуаров.

Укажите, в какомзначенииупотребляется в тексте слово«отбивать» (предложение 5).

	1)	вернуть себе силой
	2)	ударами размягчить
	3)	удалить, распространить
	4)	отразить встречным ударом

Конец формы

A666E9

Начало формы

(4)Война застала на острове нескольких актёров

–

(7)Хорошо,

–

скажете вы,

–

(16)А Паганини играл и на одной струне…

(17)Паганини! (18)Разве Егоров мог равняться с ним, с великим музыкантом!

–

(37)Я передам её лучшему скрипачу нашего оркестра,

–

сказал лётчику дирижёр.

(38)Где теперь эта скрипка

–

(По К. Паустовскому)*

* Паустовский Константин Георгиевич (1892

–

1968)

–

Замените разговорное слово «крохотный» в предложении 3 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Конец формы

17DDB4

Начало формы

(1)Многочисленная публика собралась слушать оригинального музыканта. (2)Он был слеп, но молва передавала чудеса о его музыкальном таланте и о его личной судьбе. (3)Говорили, будто в детстве он был похищен из зажиточной семьи бандой слепцов, с которыми бродил, пока известный профессор не обратил внимания на его замечательный музыкальный талант. (4)Другие передавали, что он сам ушёл из семьи к нищим из каких-то романтических побуждений. (5)Как бы то ни было, зал был набит битком. (6)Свободных мест не было.

(7)В зале настала глубокая тишина, когда на эстраде появился молодой человек с красивыми большими глазами и бледным лицом. (8)Никто не признал бы его слепым, если б эти глаза не были так неподвижны и если б его не вела молодая дама, как говорили, жена музыканта.

–

(9)Не мудрено, что он производит такое потрясающее впечатление,

–

говорил в толпе какой-то человек своему соседу.

–

(10)У него, по-моему, замечательно драматическая наружность.

(11)Действительно, и это бледное лицо с выражением вдумчивого внимания, и неподвижные глаза, и вся его фигура располагали к чему-то особенному, непривычному.

(12)Живое чувство родной природы, чуткая оригинальная связь с непосредственными источниками народной мелодии сказывались в импровизации¹, которая лилась из-под рук слепого музыканта. (13)Богатая красками, гибкая и певучая, она бежала звонкой струёй, то поднимаясь торжественным гимном, то разливаясь задушевным грустным напевом. (14)Казалось по временам: то буря гулко гремит в небесах, раскатываясь в бесконечном просторе, то лишь степной ветер звенит в траве, на кургане, навевая смутные грёзы о минувшем.

(15)Когда он смолк, гром рукоплесканий охваченной восторгом толпы наполнил громадный зал. (16)Слепой сидел с опущенною головой, прислушиваясь к этому грохоту. (17)Но вот он опять поднял руки и ударил по клавишам

–

многолюдный зал мгновенно притих.

(18)В эту минуту вошёл старик, внимательно оглядел толпу, охваченную одним чувством, направившую на слепого горящие взгляды. (19)Он слушал и ждал: больше, чем кто-нибудь другой в этой толпе, понимал он живую драму этих звуков.

(20)Ему казалось, что эта могучая, свободно льющаяся из души музыканта импровизация вдруг оборвётся тревожным, болезненным вопросом, который откроет новую рану в душе слепого. (21)Но звуки росли, крепли, становились всё более и более властными, захватывали сердце замиравшей толпы.

(22)И вдруг сердце старика упало. (23)Из-под рук музыканта опять, как и прежде, вырвался стон. (24)Вырвался, прозвенел и замер. (25)Но это уже были не одни стоны личного горя, не одно слепое страдание. (26)На глазах старика появились слёзы. (27)Слёзы были и на глазах его соседей.

–

(28)Он прозрел, да, это правда,

–

он прозрел,

–

думал старик.

–

(29)Вместо эгоистического страдания он носит в душе ощущение жизни.

(30)Среди яркой и оживлённой мелодии, счастливой и свободной, как степной ветер, и, как он, беззаботной, среди пёстрого и широкого гула жизни, среди то грустного, то величавого напева народной песни всё чаще, всё настойчивее и сильнее прорывалась какая-то за душу хватающая нота.

(31)Казалось, будто удар разразился над толпою, и каждое сердце дрожало, как будто он касался его своими быстро бегающими руками. (32)Он давно уже смолк, но толпа хранила гробовое молчание.

(33)Старик всё ниже опускал голову. (34)Он сделал своё дело, он недаром прожил на свете, ему говорили об этом полные силы властные звуки, стоявшие в зале, царившие над толпой…

¹Импровизация

–

создание художественного произведения непосредственно в процессе его исполнения.

(По В. Короленко)*

* Короленко Владимир Галактионович (1853

–

1921)

–

писатель, журналист, публицист. Основные произведения

–

«История моего современника», «В дурном обществе. Из детских воспоминаний моего приятеля», «Слепой музыкант».

Укажите, в какомзначенииупотребляется в тексте слово«глубокая» (предложение 7).

	1)	недоступная, скрытая
	2)	полная, абсолютная
	3)	очень давняя
	4)	касающаяся сущности каких-либо явлений

Конец формы

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 67

Date: 2015-05-22; view: 493; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...

mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.006 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию