Критерії – показники вихованості школяра

Діагностика вихованості

Мета. Визначення дійсного рівня вихованості учнів та з’ясування наскільки ефективно реалізовані педагогічні завдання, які з них вимагають подальшого вирішення.

Інструмент діагностики: анкета, оцінювання. Дані оціночного рівня спів ставляють із вихідними (початковими) характеристиками вихованості, різниця між ними визначає показники ефективності виховного процесу.

Етапи: початкова; коригуюча(поточна); узагальнююча(підсумкова).

Критерії – показники вихованості школяра

1. Поведінка в сім’ї: чи виявляє інтерес до сімейних вправ, проблем сім’ї, чи переживає разом з іншими членами родини її негаразди і радощі; чи старанно вчиться повному самообслуговуванню; чи виконує завдання старших, проявляє турботу про молодших і старших членів родини; чи правильно реагує на зауваження, чи ввічливий у спілкуванні з усіма членами родини.

2. Поведінка у школі: уважність на уроках, старанність у виконанні завдань учителів, працелюбність і акуратність у навчальній роботі, розумне ставлення до успіхів і невдач у навчанні, вияв почуття відповідальності за доручені громадські справи, бережливе ставлення до шкільного майна, дисциплінована поведінка на перервах.

3. Ставлення до старших: ввічливість у спілкуванні, слухняність у виконанні завдань, надання посильної допомоги тим, хто її потребує, ввічливе ставлення до старших при зустрічах і прощанні.

4. Ставлення до ровесників, активна участь у спільній діяльності та іграх, прагнення поділитися своїми успіхами та невдачами з товаришами, бажання безкорисливо допомагати друзям, прагнення не підводити своїх товаришів, клас.

5. Поведінка на вулиці і в громадських місцях: дотримання правил вуличного руху, збереження природи, дотримання чистоти і порядку в громадських місцях, у транспорті, на вулиці.

6. Ставлення до самого себе: акуратність і бережливість в одязі, взутті, дотримання правил особистої гігієни, виконання режиму дня і ранкової зарядки; самокритичність в оцінці своєї поведінки та окремих вчинків; правдивість, чесність, принциповість.

Шкала оцінювання – 5-бальна система:

5 – це є завжди; 4 – часто; 3 – рідко; 2 – ніколи; 1 – у мене інша позиція

Рівень вихованості:

Високий (жовтий колір), достатній (білий), середній (синій), низький (червоний)

Методика обробки результатів:

За кожним критерієм виводять одну середньоарифметичну оцінку. В результаті кожен учень має * оцінок. Потім 6 оцінок складають і ділять на *. Середній бал і є умовним визначенням рівня вихованості.

Якщо середній бал дорівнює:

5 – 4,5 – це високий рівень вихованості; 4,4 – 4,0 – достатній рівень; 3,9 – 2,9 – середній; 2,8 – 2,0 – низький.

Вихователь заповнює таблицю: