Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
СПЕЦИФИКАЦИЯ. ДисциплинаОхрана труда
Дисциплина Охрана труда
Преподаватель Щербакова О.А.
Цели и задачи:
Цель - итоговый контроль по дисциплине (зачет)
Задачи 1. Оценка уровня знаний и умений по дисциплине (суммирующее оценивание)
2. Оценка уровня сформированности общих и профессиональных компетенций (формирующее оценивание)
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
- проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере производственной деятельности;
- разрабатывать мероприятия, обеспечивающие безопасные условия труда;
- регистрировать, учитывать несчастные случаи на производстве;
- вести документацию установленного образца по охране труда;
- контролировать условия труда;
В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать:
- действие токсичных веществ на организм человека;
- категории производства по взрыво и пожароопасно
- правовые, нормативные и организационные основы охраны труда в организации;
- правила безопасной эксплуатации механического оборудования;
- предельно допустимые концентрации ПДК вредных веществ и индивидуальные средства защиты
Контингент испытуемых: зачет проводится среди студентов 3-го курса по окончании изучения дисциплины.
Правила проведения: зачетпроводится фронтально, существует 6 вариантов. Каждый студент получает бланк заданий, время – 45 минут. Работа проводится в учебном кабинете, без привлечения компьютерной техники. Правильность ответов проверяется преподавателем с помощью страницы эталона ответов.
Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени можно пропустить задание, которое не удаётся выполнить сразу, и перейти к следующему. Если после выполнения всей работы у студента останется время, он сможет вернуться к пропущенным заданиям.
Задания для дифференцированного зачета составлены на основе утвержденной рабочей программы и охватывают все разделы, изучаемые в течение 3 курса. Максимальное количество баллов за зачет - 23
Структура работы:
Зачет состоит из 2-х частей: часть А - тестовые задания (задания с выбором одного правильного ответа – 20 заданий), часть Б - практические задания.
План теста:
| Проверяемые учебные элементы (разделы, темы) | Количество заданий |
| Правовые, нормативные и организационные основы безопасности труда | |
| Организация охраны на предприятии, планирование работы по охране труда. Содержание инструкции по охране труда. | |
| Виды инструктажей по охране труда, методы работы по предупреждению производственного травматизма и профессиональных заболеваний. | |
| Органы управления безопасностью труда, надзора и контроля за охраной труда | |
| Расследование и учет несчастных случаев на производстве. | |
| Опасные механические факторы | |
| Техника безопасности при работе на металлорежущем оборудовании | |
| Техника безопасности при использовании подъемно – транспортного оборудования | |
| Физические негативные факторы и защита от них. | |
| Действие электромагнитных и ионизирующих излучений и защита от них. | |
| Действие электрического тока на организм человека, факторы влияющие на поражение током. Средства индивидуальной и коллективной защиты от поражения током. | |
| Микроклимат и освещенность производственных помещений | |
| Понятие вредный и опасный производственный фактор, ПДК | |
| Метеорологические условия производственных помещений, нормирование. | |
| Естественное и искусственное освещение производственных помещений, нормирование. | |
| Пожарная защита на производственных объектах | |
| Классификация пожаров. Классификация помещений по пожарной опасности. План эвакуации и его составные части. | |
| ВСЕГО ЗАДАНИЙ |
Для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций используется практическое задание:
| № п/п | Перечень заданий | Контролируемая компетенция (или ее аспект) |
| Б-1 Б-2 Б-4 | ОК2 Организовывать собственную деятельность, выбирая типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество | |
| Б-3 | ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК3.1 Анализ рабочей ситуации | |
| Б-5 | ПК 1.4 Составлять отчетную документацию по техническому обслуживанию и ремонту электрического и электромеханического оборудования | |
| Б-1 Б-2 | ОК.4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития ОК 4.1 Поиск информации ОК.4.3 Обработка информации | |
| Б-3 Б-6 | ||
| Б-3 | ||
| Б-6 | ПК 3.3 Анализировать результаты деятельности коллектива исполнителей | |
| Б-3 | ПК 2.3 Прогнозировать отказы, определять ресурсы, обнаруживать дефекты электробытовой техники |
Критерии оценки:
1. Часть А. За правильный ответ на каждое задание ставится 1 балл. Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются. Максимальное количество баллов – 20
2. Часть Б
Критерии оценки практического задания:
| Баллы | Описание |
| Ответ студента полный и правильный. Студент разобрался в практической ситуации, указал причину получения травмы, обосновал неправомерные действия самого работника или администрации предприятия и государственного инспектора. | |
| Ответ студента правильный, но есть недостатки. Есть неточности в квалификации практических ситуаций. | |
| Ответ правилен в основных моментах. Не указаны формы актов, неверная квалификация несчастных случаев. | |
| Ответа нет. | |
| Максимальный балл |
Эталоны ответов:
ВАРИАНТ 1
| № задания | Ответы | № задания | Ответы |
| Г | А | ||
| Б | А | ||
| А | В | ||
| В | А | ||
| Б | В | ||
| А | Г | ||
| А | В | ||
| В | Г | ||
| Б | Б | ||
| Б | А | ||
| Максимальный балл |
ВАРИАНТ 2
| № задания | Ответы | № задания | Ответы |
| В | Г | ||
| А | Г | ||
| Г | Б | ||
| В | В | ||
| Г | А | ||
| Г | Г | ||
| Б | Г | ||
| Г | В | ||
| Б | В | ||
| А | В | ||
| Максимальный балл |
ВАРИАНТ 3
| № задания | Ответы | № задания | Ответы |
| А | Б | ||
| А | Г | ||
| Б | Б | ||
| А | Б | ||
| Г | А | ||
| В | Б | ||
| Б | Г | ||
| В | В | ||
| Б | В | ||
| Б | Г | ||
| Максимальный балл |
| № задания | Ответы | № задания | Ответы |
| Г | В | ||
| Г | Б | ||
| Г | В | ||
| В | Г | ||
| Г | Г | ||
| А | В | ||
| Б | Б | ||
| В | Б | ||
| А | В | ||
| В | Б | ||
| Максимальный балл |
ВАРИАНТ 4
ВАРИАНТ 5
| № задания | Ответы | № задания | Ответы |
| Б | В | ||
| Б | Б | ||
| Г | В | ||
| В | В | ||
| Г | А | ||
| В | В | ||
| Г | В | ||
| В | Г | ||
| Б | В | ||
| В | Г | ||
| Максимальный балл |
ВАРИАНТ 6
| № задания | Ответы | № задания | Ответы |
| Б | Г | ||
| Г | А | ||
| В | Г | ||
| А | В | ||
| Г | В | ||
| Г | Б | ||
| Б | Б | ||
| Б | Б | ||
| В | В | ||
| Г | Г | ||
| Максимальный балл |
Шкала соответствия количества баллов итоговой оценке:
| Баллы | Оценка |
| 21 - 23 | отлично |
| 19 - 20 | хорошо |
| 16 - 18 | удовлетворительно |
| менее 16 | неудовлетворительно |
Date: 2015-05-08; view: 476; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |