Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать неотразимый комплимент
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
На 2012-2013 учебный год дисциплины
Приложение к учебной программе
Программа обучения (Syllabus) для обучающегося
на 2012-2013 учебный год дисциплины
Bio 1204-Биология
| 1. Основная информация | |||||||||||||||||||||
| Факультет | Аграрно-биологический факультет | ||||||||||||||||||||
| Специальность | 5В080100-Агрономия | ||||||||||||||||||||
| Курс | Семестр | Форма об. | очная | Прогр. об. | основная | ||||||||||||||||
| Цикл дисциплины | БД | Компонент | ОК | ||||||||||||||||||
| Кол-во кредитов | Количество часов | ||||||||||||||||||||
| Место проведения занятий | 416, 420 ауд. | ||||||||||||||||||||
| Руководитель программы | Брагинец Л. А. | ||||||||||||||||||||
| Преподаватель | Ергалиев Т.М. | ||||||||||||||||||||
| Время консультаций (СРОП инд.) | 1-я неделя | 2-я неделя | 3-я неделя | ||||||||||||||||||
| 2 Пререквизиты и постреквизиты | |||||||||||||||||||||
| Пререквизиты | Для изучения курса «ботаника» студентам необходимы знания ботаники школьного курса. | ||||||||||||||||||||
| Постреквизиты | Знания по данной дисциплине необходимы при изучении следующих дисциплин: генетика, фармакология, кормление с/х животных, кормопроизводство | ||||||||||||||||||||
| 3 Цель и задачи дисциплины | |||||||||||||||||||||
| Цель | Формирование профессиональных компетенций будущих агрономов | ||||||||||||||||||||
| Задачи | Изучить закономерности формирования и этапы эволюционного развития растительного мира, морфологию и анатомию вегетативных и генеративных органов растений, их разнообразие и метаморфозы в филогенезе и онтогенезе, различать жизненные формы растений как приспособительные структуры, проводить морфологический анализ отдельных органов и растений в целом. | ||||||||||||||||||||
| 4 Распределение академических часов | |||||||||||||||||||||
| Всего | Практ. | Лаб. | СРОП | СРО | Форма контроля | ||||||||||||||||
| 3 кредита, 135 часов | Экзамен | ||||||||||||||||||||
| 5 Содержание дисциплины | |||||||||||||||||||||
| Данная дисциплина включает разделы морфологии и анатомии растений: строение, функции органоидов клетки, ткани растительные, вегетативные органы, морфологические основы репродуктивной биологии высших растений, экологические группы и жизненные формы растений, возрастные и сезонные изменения растений. | |||||||||||||||||||||
| 6 Политика курса | |||||||||||||||||||||
| 1 Изучение курса должно быть активным, а не пассивным, поэтому студент должен регулярно, систематически готовиться к занятиям и выполнять все задания СРС Студент должен приходить подготовленным на лекции и лабораторные занятия. Подготовка к занятиям будет проверяться тестовым или устным опросом. 2 Все виды контролей могут пересдаваться только один раз при получении отрицательной оценки. При этом баллы уменьшаются с коэффициентом 0,8. С положительной оценки пересдавать нельзя. 3 Студент не должен без уважительных причин пропускать занятия. При пропусках лабораторных занятий по уважительной причине студент должен обязательноих отработать в установленные сроки. 4 В верхней одежде заходить в лабораторию запрещается! 5 На занятиях студенты должны соблюдать технику безопасности, не отвлекаться и не пользоваться сотовыми телефонами. 6 Все задания по самостоятельной работе должны сдаваться в установленные сроки. Если задания сдаются не во время, то оценка по ним будет выставляться с понижающим коэффициентом 0,8. 7 Студент должен быть вежливым, терпимым, открытым, доброжелательным к преподавателям и студентам. | |||||||||||||||||||||
| 7 Список рекомендуемой литературы | |||||||||||||||||||||
| Основная | 1. Хржановский В.Г. Курс общей ботаники.-М. Высшая школа, 1982, Т- 1,2 2. Хржановский В.Г., Пономаренко Е.Ф. Практикум по курсу общей ботаники-М. Агропромиздат, 1980 3. Хржановский В.Г., Пономаренко Е.Ф. Ботаника. М. Колос, 1992. 4. Тихомиров Ф.К. ботаника учебник для с-х ВУЗ-ов. М. 1978 5. Андреева И.И. Родман С.М. Ботаника .М. 2003 6. Тен А.Г. Пастухова В.М., Гулаткан В.Д. определитель Целиноградской обл.-Ц. 1974. | ||||||||||||||||||||
| Дополнительная | 7. Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Мулдашева А.А. Высшие раст. Учебник. «Логос», 2001 8. Иллюстрированный определитель растений Казахстана. Т-1,2 9. Флора Казахстана, 1-9 тома. 10. Суворов В.В. Воронова И.Н. Ботаника с основами геоботаники. Л.Колос. 1979 | ||||||||||||||||||||
Календарно-тематический план
| № недели | Темы практических занятий, виды контроля | Часы | Темы лабораторных занятий | Часы | Темы СРОП (поточных) | Часы | Темы СРОП (групповых), виды контроля | Часы |
| Растительная клетка | Устройство микроскопа. Изгото-ление временных препаратов. | Строение и функции растительной клетки | ||||||
| Ткани растит. организма | Приготовление срезов | |||||||
| Корень и побег | Растительные ткани | Ткани животных и растений. Доклад | ||||||
| Строение цветка. Соцветия. Плоды | Макро и микроскопическое строение корня | Вегетативные и генеративные органы высших растений | ||||||
| Низшие растения | Макро и микроскопическое строение стебля и листа | |||||||
| Низшие растения | Строение цветка. Соцветия. Плоды | Сравнительная характеристика формирования вегетативных органов | ||||||
| Высшие споровые растения | Низшие растения | Систематика растений | ||||||
| 8. | Высшие семенные растения. | Высшие споровые растения Голосеменные | ||||||
| 9. | Однодольные | Двудольные | Корень. Тестирование | |||||
| 10. | Осмос растит.клетки | Определение потенц. осмотич.давления по Лилинштерн | Фотосинтез | |||||
| 11. | Транспирация растений | Определение интенсив.транспирации | ||||||
| 12. | Влияние внеш. условий на фотосинтез | Химич.свойства пигментов | Фотосинтез. Схема | |||||
| 13. | Влияние внеш.условий на дыхание растений | Определение интенсив.фоосинтеза | Дыхание растений | |||||
| 14. | Всасывающая способность корней | Определение интенсив. ыхания | ||||||
| 15. | Устойчивость растений к неблагоприятным условиям среды | Жаростойкость растений | Минеральный обмен. Рост и развитие растений. Тестирование | |||||
| Итого часов |
| <== предыдущая | | | следующая ==> |
| Күріш;Түлкіқұйрық;Жүгері;Мақта;Елекшөп; Келтекбас; Маймаң; Мүк; Мақта | | | РАЗДЕЛ IV. Под редакцией академика РАМН профессора В.Н |
Date: 2015-04-23; view: 411; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |