Работа по пособию (с. 48)

— Вы умеете складывать числа? Слова тоже можно скла­дывать.

Машины перевозят грузы. Для некоторых грузов чело­век создал специальные машины. Рассмотрите картинку. Молоко везет машина. Это машина с большим баком. Но как ее назвать? Сложили два слова: молоко и возит. Полу­чилось слово молоковоз.

Сложите два слова:

рыбу возит —... хлеб возит —...

воду возит —... лес возит —....

панели возит —...

Итог занятия.

— Собрал волк васильки, принес волшебнице. Волшеб­ница сплела из них венок, надела волку на голову.

Каким стал волк? Назовите слова на звуки [в], [вь].

ЗАНЯТИЕ № 33

Тема: Буквы В, в.

Цель: закрепить звуки [в], [вь]; познакомить с их графиче­ским обозначением; обучать звуко-буквенному анализу, чтению слогов, односложных и двусложных слов; познакомить с написанием большой буквы в именах людей; развивать зрительное восприятие.

Оборудование: схемы, индивидуальные предметные кар­тинки, кассы, карандаши, альбом 1.

Ход занятия.

Организационный момент.

Задание рассчитано на каждого ребенка (12 слов).

— Из каких двух слов образовано слово молоковоз (водо­воз, лесовоз, рыбовоз, панелевоз, бензовоз)?

Сложите два слова. Какое сложное слово получится?
воду возит рыбу возит панели возит

хлеб возит лес возит бензин возит

Повторение.

а) Характеристика звуков [в], [вь].

б) Выделение звуков [в], [вь] из состава слова.

У детей индивидуальные предметные картинки. Дети работа­ют самостоятельно: называют слово, выделяют звук [в] или [вь] и определяют его место в слове на схеме.