Физминутка. На вопрос логопеда дети отвечают хором: «Вот так» и по­казывают жестом нужное движение

На вопрос логопеда дети отвечают хором: «Вот так» и по­казывают жестом нужное движение.

Звуковой анализ (с. 53).

а) — Сидит Несмеяна вся опухшая, в слезах, капризничает, предложения не договаривает: «Я несу...». По картинкам (небо, пень, носки, дыня, сарафан, корзина) догадайтесь, что она хочет дальше сказать? Что может Несмеяна нести?

Аналогично проводится работа с предложениями «Я надену...», «Янарисую...».

— Понаехали принцы заморские. Ходят перед нею, шу­тят, а она им задания дает: «Подберите схемы к названиям картинок». Они отгадать не могут. А вы сможете выполнить ее задание?

Дети подбирают к каждой схеме слово — название картинки.

б) Второе задание: «Что я скажу — покажите на схеме» (ан, он, ун, ын, ин, эн, на, но, ну, ны, ни, нэ).

Дети составляют схему слога ан и преобразовывают его в сло­ги он, ун, ын, ин; составляют схему слога на и преобразовывают его в слоги но, ну, ны, ни.

— Принцы заморские подумают-подумают, отгадать не могут — да и уезжают.

в) — Несмеяна продолжает ныть: н-н-н... Юпик решил ее развеселить, с ней пошутить. Он подставляет гласные звуки к звуку [н]. Какие слоги у них получились?
Дети по схемам читают обратные слоги (с. 53).

г) — Прочитайте столбик слогов со звуками [н], [нъ]. Произнесите их отчетливо. Юпик сочинил стишки с этими слогами:

Ни, ни, ни — грусть-тоску гони!

На, на, на — светит нам луна.

Но, но, но — на луне идет кино.

Ну, ну, ну — ждут тебя одну.

Ны, ны, ны — смех и радость нам нужны.