Позакласна та позаурочна робота з природознавства у початковій школі

З уроками тісно пов’язані й інші форми навчальної роботи з природознавства: позаурочні заняття в кутку живої природи, на шкільній навчально-дослідній ділянці, географічному майданчику, домашні завдання, літні роботи учнів з природознавства та проведення спостережень у природі.

Позаурочна робота – форма організації учнів для виконання після уроків обов’язкових, пов’язаних з вивченням курсу природознавства, практичних робіт за індивідуаль ними і груповими завданнями вчителя. Вона спрямована на розв’язання завдань, передбачених програмою.

Організація позаурочних робіт викликана тим, що деякі спостереження за природою та її об’єктами, постановка з ними дослідів, необхідних для засвоєння програмних понять, не вкладаються у рамки навчального розкладу.

Позаурочні домашні завдання розрізняються за часом їх виконання: більшість завдань діти виконують до наступного уроку, тобто протягом тижня. Деякі завдання виконуються довше, наприклад завдання, пов’язані з постановкою дослідів з розвитку рослин із насіння, спостереження за стро ками прильоту птахів тощо.

Значну допомогу в організації та проведенні різнома нітних видів позаурочної роботи може надати краєзнавчий куточок, в якому містяться відомості про природу рідного краю, корисні копалини, водні ресурси, рослинний і тваринний світ, колекції, гербарії тощо.

Значну увагу треба приділити організації роботи молодших школярів на географічному майданчику. Виконуючи на ньому різноманітну роботу, діти набувають практичних умінь і навичок у роботі з найпростішими приладами (гномоном, термометром, снігомірною рейкою тощо), проводять щоденні спостереження у природі.

Обмаль часу, відведеного на вивчення природознавства, обмеженість безпосереднього наближення дитини до природи зумовлюють необхідність систематичної позакласної роботи в усіх класах початкової школи.

Особливостями позакласних занять слід вважати:

• добровільність участі учнів у різних заходах;

• зміст занять не обмежується рамками програми;

• методи і форми занять основані на творчій діяльності та інтересах учнів.

За своїм змістом, формами організації та методами про ведення позакласна робота з природознавства різноманітна. Виділяють такі види позакласної роботи: індивідуальні, групові, масові.

Індивідуальна робота. Для індивідуальних занять можна організувати спостереження: за ростом і розвитком окремих рослин, способами поширення плодів і насіння, птахами в куточку живої природи і вдома.

Важливим видом індивідуальної позакласної роботи є читання вдома книг про природу, які розкриватимуть перед учнями захоплюючий світ живої природи, сприятимуть вихованню бережливого ставлення і любові до рослин і тварин.

Групова позакласна робота. Основою організації всіх позакласних заходів є гурткова робота. У початкових класах переважають гуртки юних натуралістів та юних любителів природи.

З метою виховання бережливого ставлення до природи можна організувати з учнями початкових класів гурток «Юний захисник природи». До групової роботи можна віднести й створення різних клубів, наприклад «Чомусики», «Рідна природа», «Пролісок» тощо.

До групових занять належить також робота з обладнання класу- кабінету чи куточка живої природи. Доцільно вибрати «співробітників» (лаборантів) кабінету, які добровільно ви явили бажання обладнувати кабінет.

Масові позакласні заняття. До правильно організованої групової роботи належать загальношкільні масові заходи — екскурсії, походи з вивчення природи рідного краю, сезонних явищ; читацькі конференції з оглядом книг про природу; проведення ранків та свят з різноманітної природознавчої тематики: «День зустрічі птахів», «Свято першої борозни», «Обжинки», «Свято врожаю», «Свято квітів». У цих заходах беруть участь учні лише за бажанням, причому з різних класів.

Із завданнями охорони природи безпосередньо пов’язані такі заходи, як озеленення школи, села, міста, проведення різних кампаній, наприклад «Дня птахів», «Тижня саду», «Місячника лісу».

У весняно-літній період корисно організо вувати загони: лісові дозори, зелені патрулі голубі патрулі.

Правильно організована позакласна робота сприяє формуванню в учнів пізнавальних інтересів, спрямованих на розширення і поглиблення знань сприяє всебічному розвитку особистості дитини.