Засоби навчання. Дидактичні вимоги до них. Наочні посібники. Види наочних посібників

Успішність процесу навчання природознавству в початкових класах, ефективність використання в ньому розглянутих методів навчання значною мірою залежить від засобів навчання.

Основні дидактичні вимоги, що пред’являються до засобів навчання природознавства:

• вмотивованість в доцільності використання в навчальному процесі;

• чітке визначення ролі, сфери, місця і часу використання;

• органічне поєднання змістом і логікою заняття;

• врахування психолого-педагогічних аспектів;

• забезпечення стійкого зворотного зв’язку в навчанні між учителем і учнем;

• забезпечення високого ступеня індивідуалізації і диференціації навчання.

Натуральні наочні посібники Об’єкти живої природи

Рослини тварини

Кімнатні рослини;гербарії:місцевих культурних і дикорослих рослин;

рослин поля, городу, луків,природних зон України;

набір коріння різної форми;

набір листків місцевих рослин, різних за формою, забарвленням;

колекцію насіння.

У законсервованому вигляді – соковиті рос лини та їх частини — плоди.

Живі,

опудала тварин (ссавців, пта хів, плазунів, риб)

колекції корисних та шкідливих комах;

колекції, що відбивають усі стадії розвитку окремої ко махи (яйце, личинка, лялечка, доросла комаха);тварини законсервовані в рідинах — спирті або формаліні (павукоподібні, риби, земноводні тощо).

Об’єкти неживої природи

Пісок, глина, граніт, вапняки, торф, кам’яне вугілля, нафта, ґрунт

Колекції: «Глина та вироби з неї», «Пісок та вироби з нього», «Нафта та вироби з неї», «Граніт та його складові».

Ілюстративні наочні посібники

площинні зображення,об'ємні зображення -статичні динамічні

таблиці картини атласи діапозитиви карти кінофільми моделі муляжі макети діючі моделі (флюгер,телурій)

Допоміжне обладнання

До допоміжного належить устаткування, що не є пред метом вивчення на уроці. Його можна поділити на такі групи:

• для постановки дослідів;

• екскурсійне обладнання;

• для демонстрування наочних посібників;

• для роботи в кутку живої природи;

• для роботи на навчально-дослідній ділянці;

• для роботи на географічному майданчику.