Методы и результаты

Таблица 2 суммирует результаты того, как интеллектуальный климат-большой гипотетической семьи изменяется в течение лет, в соответствии с моделью Зайонца и Маркуса, при предположении, что между рожде­нием детей каждый раз проходит два года.

Как можно понять, изучив третью колонку таблицы, средний интел­лектуальный уровень семьи постоянно падает до рождения пятого ре­бенка, а затем начинает медленно снова расти. Если вы сравните это с данными рис. 2, то увидите, что в семьях с большим количеством людей наблюдается уравнивание или даже увеличение в показателях для бо­лее поздних в семье детей, за исключением показателей для самого по­следнего ребенка (они значительно снижаются). Авторы считали, что данные Belmont & Marolla, по большей части, подтвердили их теорию.

Таблица 2

Оценка интеллектуального климата большой семьи с детьми, между рож­дением которых каждый раз проходит два года

Взрослые = 100 пунктов

Дети ~ 5 пунктов за каждый год жизни

Зайонц и Маркус заметили в голландском исследовании также уди­вительный эффект единственного ребенка. Основываясь на теории «сли­яния», было бы логично предположить, что дети, не имеющие ни брать­ев, ни сестер, растут в наилучшем интеллектуальном климате и, следо­вательно, должны бы получить самые высокие средние оценки по тесту равена. Однако результаты Belmont & Marolla показали, что оценки единственных детей находятся на уровне первого ребенка в семье с че­тырьмя детьми (на рис. 2 обозначено звездочкой).

В своей работе авторы стремились понять возможные причины, ка­залось бы, странных результатов того, что ребенок родился на свет пер­вым или последним; истоки улучшения показателей развития поздних детей в больших семьях; а также рассматривали возможности примене­ния полученных результатов к проблемам интеллектуального развития и планирования семьи.