Теоретические основания. Авторы предположили, что дети будут иметь более высокие интеллек­туальные возможности, если вырастут в окружении

Авторы предположили, что дети будут иметь более высокие интеллек­туальные возможности, если вырастут в окружении, в большей степени стимулирующем интеллектуальное развитие. Исследователи настаива­ли, что такое стимулирование развития частично происходит вследствие комбинированного интеллектуального воздействия детей и родителей (эти совместные и взаимные влияния были названы confluences {слия­ния}). Ключевым моментом данной теории было то, что показатель ин­теллектуальности семейного окружения может быть подсчитан усред­нением интеллектуальных вкладов всех членов семьи. Более того, этот средний показатель обязательно изменяется по мере развития детей и когда в семье рождается еще один ребенок. Таким образом, можно поду­мать, что чем больше семья, тем выше интеллектуальное окружение. Это предсказывало бы, что дети, родившиеся позже других, будут обладать большими интеллектуальными умениями. Однако из голландского ис­следования следует совершенно другое. Чтобы объяснить полученные результаты, Зайонц и Маркус предложили теорию, согласно которой по мере того как растет семья, общий интеллектуальный климат семьи ста­новится хуже.

Более конкретно, их рассуждения были следующими. Когда пара за­водит первого ребенка, интеллектуальный климат семьи создается дву­мя взрослыми и одним маленьким ребенком.

Для того чтобы получить реальную среднюю оценку интеллектуаль­ного климата этой семьи, следует оценить интеллектуальные возмож­ности всех членов семьи. Если считать, что каждый взрослый имеет условную оценку 100 пунктов, а новорожденный ребенок — ноль (0), то средний интеллектуальный уровень семьи ^ 67 (100 + 100 + 0 = 200/3 = 67). Не забудьте, что это не показатели IQ, а простые произвол ь-ные оценки. Теперь давайте предположим, что вклад ребенка в интел­лектуальный климат семьи каждый год увеличивается на 5 пунктов. Если в этой семье через два года после рождения первенца появляется второй ребенок, первый ребенок вносит в общий показатель 10 пунктов, но общий средний уровень семьи падает до 52,5 (100 + 100 + 10 + 0 = 210/4 - 52,5). Если еще через два года рождается третий ребенок, обще­семейный интелле1ауальнъ1Й уровень упадет до46(100 + 100 + 20 + 10 + 0 = 230/5 = 46). Авторы были уверены, что этот подход хорошо объясняет данные, полученные Belmont & Marolla.