Поради батькам. - кожну вільну хвилину розмовляйте з дитиною: називайте словами всі предмети, які дитина бачить, з якими діє;

- кожну вільну хвилину розмовляйте з дитиною: називайте словами всі предмети, які дитина бачить, з якими діє;

- стимулюйте повторювати за дорослим всі слова і звуконаслідування: «Скажи, що це таке?», «Як називається?», «Повтори це слово», «Давай скажемо разом»;

- спонукайте до звуконаслідування, що завершується правильною вимовою слова;

- пам’ятайте, що не слід повторювати «дитячі» полегшені слова, які ще переважають у мовленні вашої дитини («моня», «ляля», «тік-так», «киця» та ін.);

- після звуконаслідування дитина повинна чути правильне слово: «тік-так - годинник», «бі-бі – машина», з правильною вимовою всіх звуків у словах. Звертайтеся до дитини не тільки із запитаннями «Що це?», «Хто це?» але й такими, як «Де?», «Куди?», «Який?», «Якого кольору?»;

- грайте з дитиною в мовленнєві ігри типу: «Що ти бачиш?» (на кухні, в кімнаті, у спільні, на вулиці), «Що ти чуєш?», звуконаслідувальні ігри. Супроводжуйте словами – назвами всі дії і поведінку дитини: під час годування (назва посуду, страв і т. ін.), у процесі укладання спати (назва постільної білизни), під час умивання, купання, одягання, роздягання, вимагати від дитини, щоб вона обов’язково їх повторювала. Наприклад,дорослий промовляє «Одягаємо Олі рукавички, рукавички одягаємо. Що ми Олі одягаємо? – Рукавички. – Скажи, Олю, рукавички»;

- заучуйте з дітьми коротенькі забавлянки – ігри: «Ладусі», «Сорока-ворона», «Куй чобіток» та ін.;

- розглядайте сюжетні картинки та ілюстрації в дитячих книжках, звертайтеся до дитини із запитаннями за їх змістом; стимулюйте їх розповідати за картинками, пропонуючи дитині закінчити речення. Наприклад: «Жили – були… Хто? – дід та баба…»;

- розповідайте дітям (багаторазово) одній й ті самі казки «Курочка Ряба», «Колобок», «Ріпка» та ін., читайте коротенькі оповідання, розмовляйте з дитиною за їх змістом;

- розвивайте звуконаслідувальними іграми правильну вимову звуків рідної мови:

- на вулиці під час прогулянок спостерігайте за природними явищами, супроводжуйте спостереження звуконаслідуванням, читанням забавлянок, віршиків, пісеньок, стимулюючи дітей до їх повторення.

Ø Художньо-естетичний розвиток