Розвиток образотворчих задатків. Перше півріччя (1 рік — 1 рік 6 місяців)

Перше півріччя (1 рік — 1 рік 6 місяців)

Сприяти формуванню у дітей дообразотворчого етапу художнього розвитку:

- заохочувати до зосередження уваги на яскравих предметах, іграшках, картинках, об’єктах природи, їх зорового, тактильного обстеження; стимулювати до позитивного реагування при їх сприйманні;

- ознайомлювати з найпростішими художніми матеріалами (олівці, фарби, крейда, глина, папір, пластмасовий та дерев’яний будівельний матеріал) та їх властивостями (олівець, фарба, крейда – залишають слід; папір – шарудить, рветься, мнеться; глина – пластична, змінює форму);

- підтримувати маніпулювання різними матеріалами – олівцем, папером, глиною, будівельним матеріалом та заохочувати до отримання позитивних результатів (лінії на папері – доріжка, шматочки глини – зернятка для пташок, кілька кубиків – башточка тощо).

Друге півріччя (1 рік 6 місяців — 2 роки)

Сприяти формуванню у дітей образотворчого етапу художнього розвитку:

- розвивати емоційну чутливість у процесі сприйняття красивих предметів, іграшок, творів образотворчого (ілюстрації в книжках, картини із зображенням дітей, тварин, казкової тематики) і декоративно-прикладного (народні іграшки) мистецтва;

- заохочувати до ігор-експериментувань з найпростішими художніми матеріалами;

- вправляти у впізнаванні предметів при випадковому сполученні ліній, плям, отриманні певної форми, поєднанні будівельних деталей;

- у ліпленні спонукати повторювати рухи дорослого (відривати маленькі шматочки глини від більшого, розминати, розплющувати, стискувати в долоньці);

- залучати до спільної з дорослим гри-малювання, заохочувати до домальовування окремих елементів;

- вчити розрізняти контрастні кольори (жовтий, синій, червоний, зелений) у процесі малювання фарбами, олівцями;

- надавати можливість займатися образотворчою діяльністю за бажанням.