Поради батькам. - задовольняйте потреби дитини в доброзичливій увазі, захисті і безпеці, в допомозі, співчутті, схваленні;

- задовольняйте потреби дитини в доброзичливій увазі, захисті і безпеці, в допомозі, співчутті, схваленні;

- сприяйте збагаченню емоційного досвіду дитини, звертайте увагу на переживання інших людей, пояснюйте, чому вони бувають веселими, сумними;

- поважайте право дитини на вияв не тільки позитивних, а й негативних емоцій. В таких випадках відволікайте увагу дітей, переключайте їх на інші цікаві речі;

- розширюйте соціальний досвід дитини, нехай вона звикає спілкуватися з однолітками на дитячих ігрових майданчиках, ходить у гості до товаришів, залишається ночувати в бабусі, гуляти по місту. Маючи такий досвід, дитина не буде боятися спілкуватися з однолітками і дорослими;

- заохочуйте спроби дитини дотримуватися елементарних правил поведінки у взаєминах з дорослими і однолітками із найближчого оточення. Намагайтеся бути для дитини прикладом;

- підтримуйте у дитини інтерес до власного образу, надавайте можливість розглядати себе в дзеркалі, позитивно коментуючи цей процес;

- для більш легкого проходження адаптаційного періоду в дошкільному закладі:

пам’ятайте, що від емоційного стану близького дорослого в момент приходу дитини в дитячий садок, а також від стилю спілкування з нею залежить емоційне самопочуття і подальша поведінка малюка. Намагайтеся бути спокійними, врівноваженими, доброзичливими, не піддавайтеся на негативні прояви емоцій (плач, крик, істерика), підтримуйте, заспокоюйте свою дитину;

поступово змінюйте стиль спілкування з дитиною від ситуативно-особистісного, коли домінують емоції, використовуються пестливі слова, звертання, до ситуативно-ділового, більш стриманого, коли дорослий стає співучасником предметної діяльності дитини;

розказуйте дитині, що в дошкільному закладі багато іграшок, діток і їй там буде добре, цікаво, весело;

вчіть дитину елементарним навичкам самообслуговування (умиватися, витирати руки; одягатись і роздягатися; самостійно їсти, користуючись під час їжі ложкою; проситися на горщик);

заздалегідь познайомтесь з вихователями та особливостями організації життєдіяльності в групі; дотримуйтесь цього розпорядку вдома;

узгоджуйте свої дії з вихователем, прислухайтеся до його порад, частіше консультуйтеся з ним, читайте спеціальну рекомендовану літературу;

повідомте вихователів про звички та вподобання вашого малюка, особливості здоров’я і поведінки;

уникайте обговорення при дитині проблем, пов'язаних з дошкільним закладом;

у перший день краще приведіть дитину на прогулянку, оскільки на прогулянці (у грі) маляті легше знайти собі друзів, познайомитися з вихователем. У дошкільний заклад можна брати з собою улюблену іграшку;

плануйте свій час так, щоб у перший місяць відвідування дитиною дошкільного закладу у вас була можливість не залишати її там на цілий день. Перші тижні відвідин дошкільного закладу мають бути обмежені 3-4 годинами, пізніше можна залишити дитину до обіду, в кінці місяця (якщо це рекомендує вихователь) приводити малюка на цілий день;

будьте терплячими, щоб викликати у дитини бажання відвідувати дошкільний заклад; підтримуйте у неї позитивні емоції, прагнення до самостійності; радійте успіхам; акцентуйте увагу на радісних моментах спілкування з дітьми та дорослими.

Ø Мовленнєвий розвиток