Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
КРИТЕРІЇ ОЦІНюванняТекстовий диктант є основною формою перевірки орфографічної та пунктуаційної грамотності. Перевірці підлягають уміння правильно писати слова на вивчені орфографічні правила і словникові слова, визначені для запам’ятовування; ставити розділові знаки відповідно до опрацьованих правил пунктуації; належним чином оформляти роботу. Для текстового диктанту використовуються доступні за змістом тексти, в яких кожне з правил орфографії та пунктуації були представлені 3-5 прикладами. Обсяг диктанту для вступників на базі базової середньої освіти (9 класів) – 180-200 слів, враховуючи як самостійні, так і службові слова. Диктант оцінюється однією оцінкою за такими критеріями: – орфографічні та пунктуаційні помилки оцінюються однаково; – виправляються, але не враховуються помилки, що спотворюють звуковий склад слова, наприклад, (патра замість парта, стін замість стіл); – повторювані помилки (помилка у тому самому слові, яке повторюється в диктанті кілька разів), вважається однією помилкою; – однотипні (помилки на те саме правило), але в різних словах, вважаються різними помилками; Розрізняють грубі і негрубі помилки. До негрубих помилок відносяться такі: – у винятках з усіх правил; – у написанні великої букви в складних власних назвах; – у випадках написання разом і окремо префіксів у прислівниках, утворених від іменників з прийменниками; – у випадках, коли замість одного знака поставлений інший; – у випадках, що вимагають розрізнення не і ні (у сполученнях не хто інший, як…; ніхто інший, як…); – у пропуску одного із сполучуваних розділових знаків або в порушенні їх послідовності; – в заміні українських букв російськими. П’ять виправлень (неправильне написання на правильне) прирівнюються до однієї помилки. Диктант оцінюється:
Нормативи для 1-10 балів враховують вимоги до охайності і правильності оформлення роботи Найвищий бал не ставиться за наявності одного і більше виправлень.
Розглянуто і схвалено на засіданні кафедри української словесності та культури, протокол № ___ від ____
Завідувач кафедри _________ І.В. Зайцева
|