Заліковий лист результатів педпрактики

Київська православна богословська академія

Кафедра церковної історії

ЗВІТ

із педагогічної практики

спеціалізована школа №94 «Еллада»

студента Панченка Сергія Олександровича

факультету богослів’я

Керівник від бази практики директор школи Доценко C. Г.

Керівник від академії методист денної форми навчання Олійников В. А.

Київ – 2016

Заліковий лист результатів педпрактики

Студента 4 курсу богословського факультету КПБА

Панченка Сергія Олександровича

Зміст

Вступ................................................................................................................................................. 5

Програма педагогічної практики...................................................................................................... 6

Тематичний план педагогічної практики.......................................................................................... 8

Критичний аналіз бази практики...................................................................................................... 9

Особливості навчального контингенту........................................................................................... 12

Психолого-педагогічне вивчення учня........................................................................................... 14

Критичний аналіз відвіданих занять................................................................................................ 16

Аналіз уроку.............................................................................................................................. 16

Аналіз уроку.............................................................................................................................. 18

Викладацька діяльність................................................................................................................... 20

Самоаналіз................................................................................................................................. 20

Навчальне заняття з предмета «Людина і світ»,............................................................................. 20

проведеного «____» _________________ 2016 р........................................................................ 20

у 11 класі Спеціалізованої школи №94 «Еллада» міста Києва......................................................... 20

студентом-практикантом............................................................................................................... 20

4 курсу богословського факультету................................................................................................ 20

Київської православної богословської академії.............................................................................. 20

Петрущаком Іваном Григоровичем................................................................................................ 20

Самоаналіз................................................................................................................................. 22

Навчальне заняття з предмета «Людина і світ»,............................................................................. 22

проведеного «____» _________________ 2016 р........................................................................ 22

у 11 класі Спеціалізованої школи №94 «Еллада» міста Києва......................................................... 22

студентом-практикантом............................................................................................................... 22

4 курсу богословського факультету................................................................................................ 22

Київської православної богословської академії.............................................................................. 22

Петрущаком Іваном Григоровичем................................................................................................ 22

Самоаналіз виховного заходу......................................................................................................... 24

Додатки.......................................................................................................................................... 28

Вступ

Невід’ємною складовою навчального процесу є практика студентів у вищих навчальних закладах та школах.

Головна мета педагогічної практики – сформувати професійно-педагогічних навички майбутніх учителів предметів духовно-морального спрямування. Переконатися у своїх психологічній готовності до педагогічної діяльності, поглибити або скоректувати особистісні педагогічні погляди, позиції сформовані під час навчання в академії.

На самостійне опрацювання були поставлені наступні завдання педагогічної практики:

· поглиблення теоретичних і практичних знань про навчально-виховний та дисциплінарний процес в школі;

· розвиток умінь, навичок викладання предметів духовно-морального спрямування;

· ознайомлення із функціонуванням школи зі сторони вчителя;

· формування педагогічних умінь, навичок;

· створення умов для самоактуалізації, саморозвитку та професійного самовизначення;

· формування навичок проведення уроку;

· формування комунікативних навичок з учнями.