Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Лист экспертной оценки практического задания № 15
Действие, отмеченное (*) должно быть выполнено в обязательном порядке. При невыполнении данного пункта манипуляция прекращается, и студент получает неудовлетворительную оценку.
| Задание/этап работы | Эталон ответа | Мах баллов | Балл |
| Нарушение потребностей | 1. Спать. | 0-1 | |
| 2. Быть чистым. | 0-1 | ||
| 3. Быть здоровым. | 0-1 | ||
| 4. Двигаться. | 0-1 | ||
| 5. Избегать опасности. | 0-1 | ||
| 6. Есть, пить. | 0-1 | ||
| Проблемы пациента | 7. Дефицит самоухода. | 0-1 | |
| 8. Сильные головные боли, головокружение. | 0-1 | ||
| 9. Артериальная гипертензия. | 0-1 | ||
| 10. Отсутствие аппетита. | 0-1 | ||
| 11. Тахикардия и аритмия. | 0-1 | ||
| 12. Нарушение сна. | 0-1 | ||
| 13. Риск падения. | 0-1 | ||
| 14. Ограничение двигательной активности. | 0-1 | ||
| 15. Гиперемия лица. | 0-1 | ||
| Приоритетная проблема | 16. Артериальная гипертензия (182/132 мм рт. ст.). | 0-1 | |
| План обучения измерению АД | 17. Объяснить пациенту ход и суть предстоящих действий. | 0-1 | |
| 18. Определить время и место для обучения. | 0-1 | ||
| 19. Определить исходный уровень знаний. | 0-1 | ||
| 20. Знакомство с устройством тонометра. | 0-1 | ||
| 21. Демонстрация измерения артериального давления. | 0-1 | ||
| 22. Предоставить инструкцию, написанную крупным шрифтом для понимания пациентом. | 0-1 | ||
| 23. Провести контроль правильности измерения артериального давления. | 0-1 | ||
| Измерение артериально- го давления Подготовка к процедуре | 24. Подготовить необходимое оснащение: тонометр, фонендоскоп, спиртовые ватные шарики, лоток для отработанных шариков, температурный лист. | 0-1 | |
| 25. Произвести гигиеническую обработку рук, осушить. | 0-1 | ||
| 26. *Предложить пациенту правильно положить руку в разогнутом положении ладонью вверх (если пациент сидит попросить подложить под локоть сжатый кулак кисти свободной руки). | 0-1 | ||
| Выполнение процедуры | 27. Предупредить пациента о том, что нельзя скрещивать ноги. | 0-1 | |
| 28. *Наложить манжету на обнаженное плечо пациента на 2-3 см выше локтевого сгиба (одежда не должна сдавливать плечо выше манжетки). | 0-1 | ||
| 29. Закрепить манжетку так, чтобы между ней и плечом проходил только один палец. | 0-1 | ||
| 30. Соединить манометр манжеткой и проверить положение стрелки манометра относительно нулевой отметки шкалы. | 0-1 | ||
| 31. *Протереть мембрану фонендоскопа спиртом. | 0-1 | ||
| 32. Найти место пульсации плечевой артерии в области локтевой ямки и поставить на это место мембрану фонендоскопа. | 0-1 | ||
| 33. Закрыть вентиль на «груше», повернув его вправо, и нагнетать в манжетку воздух под контролем фонендоскопа до тех пор, пока давление в манжетке по показаниям манометра не превысит 20 мм рт. ст. – тот уровень, при котором исчезают тоны Короткова. | 0-1 | ||
| 34. Выпустить воздух из манжетки со скоростью 2 мм рт. ст. в 1 сек, повернув вентиль. Одновременно фонендоскопом выслушивать тоны на плечевой артерии и следить за показателями шкалы манометра. | 0-1 | ||
| 35. При появлении над плечевой артерией первых звуков (тоны Короткова) отметить на шкале и запомнить цифры соответствующие систолическому давлению. | 0-1 | ||
| 36. Продолжая выпускать воздух, отметить величину диастолического давления, которая соответствует ослаблению или полному исчезновению тонов Короткова. | 0-1 | ||
| 37. Данные измерения округлить до ближайшего чётного числа, записать в виде дроби (в числителе – систолическое давление, в знаменателе - диастолическое), например, 124/76 мм рт. ст. | 0-1 | ||
| 38. Повторить измерение АД еще два раза с интервалом в 2-3 минуты. | 0-1 | ||
| Окончание процедуры | 39. *Протереть мембрану фонендоскопа спиртом, обработать двукратно внутреннюю поверхность манжеты спиртосодержащим антисептиком | 0-1 | |
| 40. *Произвести гигиеническую обработку рук, осушить. | 0-1 | ||
| 41. Записать данные исследования в температурный лист. | 0-1 | ||
| Сумма баллов: | |||
| Средний балл: |
Количественная оценка в зависимости от значения среднего балла:
| Значение среднего балла | Оценка в 5-балльной шкале |
| 0,7- 1,0 | 5 (отлично) |
| 0,3- 0,6 | 4 (хорошо) |
| 0,09 - 0,2 | 3 (удовлетворительно) |
| Менее 0,09 | 2 (неудовлетворительно) |
Date: 2016-01-20; view: 270; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |