IV. Работа по теме урока. 1. В ы п о л н е н и е задания по теме урока

1. В ы п о л н е н и е задания по теме урока.

– Прочитайте данные числа.

– Чем они похожи? Чем отличаются?

– Продолжите ряд чисел.

– На сколько каждое следующее число ряда больше предыдущего? (На десять тысяч.)

– Какое число будет стоять в ряду на десятом месте? Запишите и прочитайте это число.

В шестизначном числе появляется еще один разряд – сотни тысяч.

Посчитайте новой единицей счета и запишите цифрами получившиеся числа.

Проверьте свою запись по пункту 5.

Подчеркните в своей записи числа, данные в пункте 6.

2. Р е ш е н и е задачи (см. условие на с. 280 данного пособия, п. 2).

На сколько километров должно отнести течением на север льды, чтобы к концу дня путешественник оказался там же, откуда он начал двигаться? (На 18 км.)

– На сколько километров отнесло течением на север льды, если к концу дня путешественник оказался на 5 км севернее точки отправления? (На 23 км.)

Ф и з к у л ь т м и н у т к а