Функционирование артикуляционного аппарата и ре­флексы орального праксиса

При первом осмотре новорожденного в роддоме тщательно обследуют периферический отдел артикуляционного аппарата с целью выявления нарушений строения губ, альвеол и обеих че-

люстей, языка, твердого и мягкого неба. Однако нарушения подвижности органов артикуляции, снижение их тонуса, мы­шечная асимметрия движений губ и другие функциональные проблемы лучше заметны при кормлении ребенка и длитель­ном наблюдении за ним в течение дня. Внимательные мамы часто первыми замечают, что, например, после перенесенного простудного заболевания у малыша стала подтекать струйка молока с одной стороны рта, при улыбке один уголок рта под­нимается заметно выше другого.

Обязательно сообщите о ваших наблюдениях педиатру и за­пишитесь на дополнительный прием к детскому неврологу: несложные медицинские мероприятия (общий массаж, курс витаминов, артикуляционные упражнения), назначенные свое­временно, помогут компенсировать эти проблемы уже в ран­нем возрасте, когда нервная система ребенка чрезвычайно пла­стична и открыта для благотворного влияния со стороны. Это поможет избежать в дальнейшем горьких сожалений о том, что ваш малыш в чем-то отличается от своих сверстников, менее успешен на коррекционно-развивающих занятиях, плохо удер­живает нужную артикуляционную позу и затрудняется выпол­нять логопедические упражнения в нужном темпе и объеме.

При первичном неврологическом обследовании новорож­денного ребенка «группы риска» необходимо, чтобы врач про­верил у ребенка безусловные рефлексы, связанные с форми­рованием предпосылок речи: сосательный, глотательный, хоботковый, поисковый, ладонно-ротовой рефлекс, небный и глоточный. Обязательно поинтересуйтесь у невролога результа­тами обследования, о том, как он оценивает у ребенка рефлексы орального праксиса, их тонус и симметричность.

Угнетение безусловных рефлексов (при патологии ЦНС) или их отсутствие (при глубокой недоношенности) затрудняет как процесс кормления (жалобы родителей на то, что младенец не берет грудь, срыгивает, поперхивается, захлебывается), так и развитие первых голосовых реакций.