Повторил проверку, причем для уверенности давал не по одному, а

По два-три разных теста и учитывал средний результат нескольких

Измерений.

Родители оказались на уровне своих 9-10-летних детей, что,

Конечно, было немножко обидно, но с другой стороны, я стал

Относиться к детям с гораздо большим уважением, чем это обычно

Принято в семьях, и в выигрыше оказались как взрослые, так и

Дети.

Теперь оставалось сравнить наших детей с детьми, получившими

Обычное, традиционное развитие. Но тесты для взрослых здесь явно

Не годились, дети не могли с ними справляться, и надо было

Искать что-то иное, что могло быть одновременно доступным и для

Ребенка-дошкольника, и для оканчивающего 10-й класс школы. К

Счастью, в нашей семье более десяти лет в качестве игрушки были

В ходу кубики Косса (я нашел в психологическом журнале 20-х

Годов описание этого теста и изготовил несколько наборов таких

Кубиков). Неизменный и многолетний интерес детей к этим кубикам,

Порожденный, видимо, оригинальной четырехцветной окраской их

Граней и возможностью составлять огромное число самых

Разнообразных узоров, натолкнул на мысль разработать из них

сначала развивающую игру "Сложи узор", а затем и тест,

Значительно совершеннее исходного.

Так появился тест для измерения "продуктивности умственной

работы" детей (вариант 1.1.1974 г.). Он состоял из 15 задач,

Возрастающих по сложности, от доступных 3-летнему малышу до

Представляющих уже серьезную трудность старшим детям и взрослым.

Подсчитав процент выполнения заданий и рекордные результаты на

Каждом (на 410 пробных испытуемых разного возраста), мне удалось

Хорошо ранжировать задания и определить меру сложности каждого в

Баллах.

Измерение продуктивности состояло в последовательном