Общие рекомендации по выполнению самостоятельной работы

АЛМАТИНСКИЙ ФИЛИАЛ НЕГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОФСОЮЗОВ»

Л.В.ЭГлит

Риторика

Методические рекомендации

По выполнению самостоятельной работы

Алматы

Обсуждено на заседании секции языковых дисциплин

кафедры социально-культурных технологий

Протокол № 10 от 29 мая 2013г.

Зав. секцией языковых дисциплин __________________________________Т.В.Егорова

Утвержден Учебно-методическим Советом

Протокол №____от _________20___

Председатель УМС _________________________________проф. С.Г.Шеретов

Автор:

Л.В.Эглит

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по дисциплине «Риторика» / Сост. к.ф.н., профессор Л.В. Эглит. АФ НОУ ВПО СПбГУП, 2013.

© Л.В.Эглит

© АФ НОУ ВПО СПбГУП

Общие рекомендации по выполнению самостоятельной работы

Изучение каждого модуля курса «Риторика» сопровождается выполнением письменной самостоятельной работы, поэтому студентам предстоит выполнить 5самостоятельных работ, материал для которых в электронном варианте находится в образовательном портале. Режим доступа: УМКД → специальность «Психология» → Риторика → Методические рекомендации по самостоятельной работе студента.

Задания выполняются на материале шести вариантов, но в определенных случаях общая формулировка задания предполагает его выполнение всеми студентами. В самостоятельной работе под рубрикой братите внимание! даются сопутствующие рекомендации; в трудных случаях предлагаются образцы выполнения заданий.

Работа оформляется на отдельных распечатанных листах А4, практическая часть вписывается от руки. Каждая работа является зачетной. Сроки сдачи заданий СРС - 3, 7, 11, 13 недели. Задания, сданные после указанного срока, не рассматриваются и не оцениваются.

Целевые установки студенту для выполнения самостоятельных работ по «Риторике»:

-научитьсяанализировать ораторские речи разных родов и видов красноречия; композиционно правильно строить ораторские речи на заданную тематику и исправлять логические ошибки в устном и письменном текстах;

-составлять тексты с элементами доказательства и опровержения; выделять тезис и аргументы в научной статье, докладе, отчете;

-профессионально грамотно выступать перед аудиторией;

-овладеть навыками продуцирования связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;

-овладеть навыками участия в диалогах и полилогических ситуациях общения, установления речевого контакта, обмена информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с коммуникантом различными социальными отношениями.

В результате достижения цели и решения конкретных задач в ходе выполнения самостоятельных работ студент должен: 1) углубить и расширить теоретический материал в области риторики; 2) повысить уровень практического владения как письменной, так и устной речью; 3) приобрести и отточить навыки составления разных видов речи, осуществить их в ходе выступления перед аудиторией, анализировать свои и чужие речи с целью совершенствования процесса коммуникации.

Указанные задачи предопределили структуру и характер заданий, построенных с учетом обучающей функции и мониторинга знаний.

Самостоятельная работа включает следующие компоненты:

• Титульный лист (см. образец 1).
• Задания по работе, которые включают следующие виды деятельности:

-составление докладов по заданной теме;

-написание творческих работ;

-написание разных видов речей и выступление с ними перед аудиторией;

- Анализ и самоанализ выступления

-выполнение практических упражнений.