Игра для закрепления произношения звука С

«Магазин»

На столе расставьте игрушки и предметы, в названии которых есть звук с. Ребенок «приходит в магазин», покупает и, показывая их, громко называет.

Называя предметы, звук с немного выделяйте голосом. Предметы, в названии которых имеется мягкий вариант звука с, для этой игры не берутся Примерный перечень предметов, необходимый для игры: собака, глобус, компас, стул, санки, самолет, сумка, носки, бусы, капуста, автобус.

Игры для закрепления звука С’

«Магазин»

Игра проводится так же, как и для закрепления звук c’.Только берутся предметы, в названии которых имеется мягкий вариант звука с (семечки, васильки, гусь, лось, рысь, такси). '1

«Медведь»

В игре могут участвовать все члены семьи. Все берутся задали и води хоровод:

Как на горке — снег, снег.

И под горкой — снег, снег.

И на елке — снег, снег.

И под елкой — снег, снег.

А под снегом спит медведь,

Тише, тише. Не шуметь!

«Медведь» сидит в центре круга и, по окончании текста, старается поймать кого-нибудь из хоровода. Пойманный становится «медведем».

Закрепление произношения звуков С и С’

Самолет построим сами.

Понесемся над лесами.

А. Барто

Спит спокойно старый слон,

Стоя спать умеет он...

С. Маршак

Мы весной сажали сад,

А Семен сидел у гряд...

И. Демьянов

Тишина стоит везде...

...Спит малиновка в гнезде.

А. Введенский

Свистит моя свистулька

Весенним соловьем...

В. Степанов

Свет волшебный с неба льет,

Сказку в гости к нам зовет...

В. Степанов

...Солнце, с самого рассвета Т

ы сосешь сосульку эту...

Григоре Виеру

Са-са-са — у нас в домике оса.

Со-со-со — у Никиты колесо.

Су-су-су — я ловлю сачком осу.

Ас-ас-ас — у нас свет погас.

Ос-ос-ос — в саду много ос.

Усь-усь-усь — я ос боюсь.

Загадки

Рыжая с пушистым хвостом

Живет в лесу под кустом. (Лиса)

Летом вырастают, а осенью опадают. (Листья)

В воде купался, сухим остался. (Гусь)

С хозяйкой дружит,

А на чужих лает,

В дом не пускает. (Собака)

Кто корнем вверх растет? (Сосулька)

Скороговорки

Ест киска суп из миски.

Сыта киска, пуста миска.

У маленькой Сани сани едут сами.

У Сени и Сани в сетях сом с усами;

Везет Сеня с Саней сено на санях.

Коси, коса, пока роса.

Роса долой, и мы домой.

ЗВУКИ 3 и 3’

Положение органов артикуляционного аппарата при правильном произнесении звуков 3 и 3’

а) губы в улыбке, зубы видны;

б) верхние и нижние зубы на расстоянии 1-2 мм друг от друга (не сжимать);

в) широкий кончик языка упирается в нижние резцы;

г) по середине языка идет холодная струя воздуха, которая ощущается тыльной стороной руки, приложенной к подбородку под нижней губой;

д) участвует голос. На это надо обратить внимание детей, указав им, что, когда мы качали насос, воздух из него шел тихо, голоса не было слышно, а комары звенят звонко.

Приложите руку к горлу и послушайте, как звенит голос (руку прикладывать к горлу тыльной стороной).