Положение органов артикуляционного аппарата при правильном произнесении звука Д

а) губы находятся в положении следующего за д гласного звука;

б) верхние и нижние зубы на расстоянии 2-3 мм друг от друга;

в) передний край языка при сочетании д с гласными а, о, у, ы (твердый вариант звука) прижат к верхним зубам, образуя смычку взрываемую выдыхаемой струёй воздуха. При сочетании д с гласными я, е, ё, ю, и (мягкий вариант звука) кончик языка опущен и упирается в нижние резцы. Смычка в этих случаях образуется передней частью спинки языка, прижатой к альвеолам, весь

язык более напряжен;

г) мягкое нёбо поднято и прижато к задней стенке глотки, закрывая проход в носовую полость;

д) голосовые связки сомкнуты и вибрируют;

е) воздух резко выталкивается изо рта.

Игра для подготовки артикуляционного аппарата к произнесению звука Д

«Лошадки»

Предложите ребенку при открытом рте пощелкать кончиком языка, как лошадка копытами, сначала медленно, потом быстрее. Следите, чтобы нижняя челюсть не двигалась. Работает только язык.

Игра для уточнения произношения звука Д

«Игра на дудочке»

Выберите для ребенка знакомую песенку. Имитируйте игру на дудочках: «Ду-ду-ду...» Следить, чтобы, играя на дудочке, ребенок не кричал, а говорил голосом средней громкости, не высовывая кончик языка при произнесении звука.

Игра для закрепления произношения звука Д

«Дятел»

Встаньте лицом друг к другу, возьмитесь крест-накрест руками и, раскачивая руки, говорите:

«Дятел жил в дупле пустом,

Дуб долбил, как долотом,

Д-д-д, д-д-д...

Дуб долбил, как долотом.

...Произнося «д-д-д...», ребенок изображающий дятла, бьет кулачком кулачок.