(за підручником О.Калініченко, В. Сергієнко)
Дата
| № п/п
| Тема уроку
| Дата
| Дата скорегова-но
| Приміт-ка
|
|
| І семестр
|
|
|
|
|
| Мова графіки та живопису
|
|
|
|
|
| Калейдоскоп вражень. Створення колективної композиції «Калейдоскоп літніх вражень» (с. 4-7).
|
|
|
|
|
| Початкові уявлення про графіку. Основні графічні матеріали та інструменти. Лісова галявина(с. 8-11).
|
|
|
|
|
| Свято врожаю. Малювання кольоровими олівцями
(с. 12-15).
|
|
|
|
|
| Таємниці квіткових силуетів. Силуетно-площинне зображення квітів. Ознайомлення з технікою «гратографія» (с. 16-19).
|
|
|
|
|
| Чарівна палітра. Початкове уявлення про живопис
(с. 20-23).
|
|
|
|
|
| Живописне яблуко. Робота з акварельними фарбами
(с. 24-27),
|
|
|
|
|
| Осінні кольори. Малювання букета осінніх квітів
(с 28-31).
|
|
|
|
|
| Наближається зима. Малювання композиції «Наближається зима»(с. 32-35).
|
|
|
|
|
| Мова скульптури, архітектури й декоративно прикладного мистецтва
|
|
|
|
|
| Елементарні поняття про скульптуру. Створення скульптури «Лісовичок-чарівник» з природних матеріалів (с. 36-39):
|
|
|
|
|
| Поняття про об'єм і фактуру. Ліплення фігурки «Красуня черепаха» (с. 40-43).
|
|
|
|
|
| Рельєф. Передавання фактури поверхні в рельєфі. Виконання з пластиліну рельєфного зображення золотої рибки (с. 44-47).
|
|
|
|
|
| Елементарне поняття про архітектуру. Основні елементи архітектурних споруд. Малювання чарівного будиночка різнокольоровими фломастерами (с. 48-51).
|
|
|
|
|
| Силуетне зображення будівель. Місто митців
(с. 52-55).
|
|
|
|
|
| Декоративно-прикладне мистецтво та його засоби виразності. Новорічний сувенір (с. 56-59).
|
|
|
|
|
| Симетрична форма та роль вісі симетрії в її побудові (с. 60-63).
| | | |
|
| Узагальнюючий урок. Перевірка і закріплення отриманих знань (с. 64-67).
|
|
|
|
| | | | | | | | |
|
| ІІ семестр
|
|
|
|
|
| Композиційні прийоми у графіці та живопису
|
|
|
|
|
| Композиційні засоби. Зимові розваги. Малювання гуашшю (с. 68-71).
|
|
|
|
|
| Пропорції та масштаб. Поняття про будову фігури людини, її складові частини. Малювання дитини за мистецьким заняттям (с. 72-75).
|
|
|
|
|
| Таємниці композиції. Врівноважена та неврівноважена композиція. Створення композиції-аплікації «Мої улюблені цукерки» (с. 76-79).
|
|
|
|
|
| Композиційний центр. Створення аплікації «Сонце — господар неба» (с. 80-83).
|
|
|
|
|
| Статична і динамічна композиції. Малювання ілюстрації «Пригоди вітерця» з використанням графітних олівців (с. 84-87).
|
|
|
|
|
| Способи передавання глибини простору. Малювання гуашшю улюблених фруктів. Смачний десерт(с. 88-91).
|
|
|
|
|
| Симетрія як найпростіший композиційний засіб організації площини. Малювання композиції «Квіти на підвіконні» (с. 92-95).
|
|
|
|
|
| Знайомство з колоритом. Колективна робота «Пори року» (с. 96-99).
|
|
|
|
|
| Відтворення глибини простору за допомогою кольору. Колективна робота створення композиції «Весна прийшла» (с. 100-103).
|
|
|
|
|
| Композиційні прийоми в скульптурі
та декоративно-прикладне мистецтво
|
|
|
|
|
| Поняття про пропорції. Створення скульптури з пластиліну «Кішка з мишкою помирилися» (с. 104-107).
|
|
|
|
|
| Статичні та динамічні образи. Африканські мандри (с. 108-109).
|
|
|
|
|
| Декоративні образи в об’ємі. Птахи навесні (с. 112-115).
|
|
|
|
|
| Народна іграшка. Веселий коник (с. 116-119).
|
|
|
|
|
| Великодні писанки (с. 120-123).
|
|
|
|
|
| Секрети веселого орнаменту (с. 124-127).
|
|
|
|
|
| Фантастичний звір (с. 128-131).
|
|
|
|
|
| Квіткова галявина. Створення декоративної квітки з кольорового паперу (с. 132-135).
|
|
|
|
|
| Узагальнюючий урок. Перевірка знань та умінь
(с. 136-139).
|
|
|
|
|
| Підсумковий урок. Зустрічаємося з літом(с. 140).
|
|
|
|
| | | | | | |