Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Українського читання





Програми для середньої загальноосвітньої школи 1-4 класи„Початкова школа”, Київ, 2006 рік(авт. Савченко О., Мартиненко В.)

Підручник „Читанка”, 3 клас, О.Я. Савченко, Київ, „Освіта”, 2003 рік

№ з/п Дата Зміст уроку Дом. завд.
І семестр
Від слова - до книги. Мова – дивний скарб.
        Ознайомлення з підручником. „Державний Гімн України”. Мова – скарб народу. В. Забаштанський „ Як нема без зірок небозводу...”, С. В. Воробкевич „ Плекайте діти...”. За А. Ко­валь „ Наша мова”.   Як люди винайшли письмо (за А.Коваль).Розвиток правильного,свідомого,виразного читання вголос цілими словами та групами слів. Самостійне складання простого плану.   Птицю пізнають по пір’ю, а людину по мові. Прислів’я. В. Лучук „Найрідніші слова” (напам’ять) І. Січовик „Мова”. с. 5-13, вірш
      Рідна мова – як чарівниця. Д. Білоус „Кожну літеру ціни”, „За­рубай на носі”. Д. Білоус „Буває, що слово відоме давно...”.   „Привчайтеся працювати зі словни­ками!”. Д. Білоус „Дивне розмаїття”.Формування і розвиток умінь вибирати та застосовувати мовленнєві засоби. с. 14-18, пе­реказ
    Урок позакласного читання-1. Моє багатство- рідна мова   Книги - мор­ська глибина
    Знайомі незнайомці. За А. Коваль „ У школі все таке знайо­ме”. Н. Умеров „Диктант”. Підсумок за темою с. 18-22
Похвала книгам!
      З історії книгодрукування. Я. Щоголів „Вчіться. Діти!”. За В. Дацкевичем „ Як з’явилася друкована книга”. Застосування різних видів вправ,спрямованих на розвиток мовленнєвого апарату.   За О. Єфімовим „Як жила книга за часів Київської Русі Формування умінь самостійно усвідомлювати,визначати тему твору та основну думку. с. 22-27 план до тексту
      Людина без книги, як криниця без води. ”. За О. Єфімовим „Друкар книг, перед тим не баче­них”.   За А. Лотоцьким „ Школа Володимира Великого”. О. Пархоменко „Як краплин у Дні-прі...”. Д Павличко „Соняшник”. Остап Вишня „Любіть книгу!”. с. 27-33 вир.чит

 

    Урок позакласного читання – 2 Книги - мор­ська глибина. (бібліо­течний урок) Практичне ознайомлення з поняттями «прикнижна анотація», «відомості про письменника» Хліб дарує щедра осінь.
    Хто багато читає, той багато знає. Ю. Ванаг „Все, що серце і що розум...”. В. Лучук „Книголюбка”. С. Жупанин „Я- бібліо­текар”.Прислів’я.   В. Сухомлинський „Спляча книга”.Завітаємо до бібліотеки. „Бібліотека – затишний дім для зустрічі читача з книгою” (за матеріалами Державної біб­ліотеки України для дітей). Підсумок за темою. (тематичний бал) с. 33-40, пе­реказ
Цікава книга природи
      Поетичні картини осені. С. Сухомлинський „ Скільки барв кругом розлито...”.К. Перелісна „Золота осінь”.   Л. Костенко „ Вже брами літа замикає осінь”, „ Соловейко за­студився”, „ Шипшина важко віддає плоди...”. Я. Щоголів „Осінь” (на­пам’ять за вибором) с.40-44, вірш напам.
      Хто танцює і грає восени? К. Перелісна „Осінні танці”. М. Син­гаївський „Осіння гра”. Пейзаж,портрет,діалоги як найпростіші елементи композиції твору.   Г. Черінь „ Чи ми з природою єдині...” І. Драч „ В товаристві джмеля”. Д. Білоус „Пісенька про кулич­ка”. К. Перелісна „Песик і хлопці”. с.44-50
    Урок позакласного читання – 3. Хліб дарує щедра осінь.Формування умінь самостійно добирати і читати дитячі книжки за темами. Скринька народних казок.
            Ліс, наче рідний дім. О Донченко „Лісовою стежкою”. Початок,основна частина,кінцівка твору як основні елементи сюжету,їх взаємозв’язки.   О. Бу­цень „Наше відкриття".Визначення головного і другорядних персонажів твору,позитивного та негативного героїв. Самостійне складання простого плану.   О. Бу­цень „Наше відкриття".Усвідомлення взаємозвязків:автор-твори-книжки;автор-теми.   Н. Забіла „Журавлик”. Леся Українка „ Мамо, їде вже зима...”.Епізоди з життя й діяльності письменника   Олександр Олесь „Довго хмарами небо покрите було...” М. Рильський „Дівчина”. с.51-59
    В. Сухомлинський „Сергійкова квітка”. Ставлення письменника до зображуваних подій і персонажів.Підсумок за те­мою с.59-64
Усна народна творчість
    Чия відвага, того й перемога. В. Бичко „Казка – вигадка”. „Ки­рило Кожум’яка” (українська народна казка). Прислів’я.Спостереження за структурними особливостями казок. с.65-69
    За добро платять добром. „Кривенька качечка” (українська на­родна казка).Розвиток умінь самостійно визначати,усвідомлювати жанрові особливості творів. с.70-73
    Урок позакласного читання – 4. Скринька народних казок. Формування умінь здійснювати пошук потрібної книжки у відкритому фонді бібліотеки. Моя сімꞌя, моя родина.
    Заздрощі до добра не приведуть. „Кобиляча голова” (українська народна казка).Герої(персонажі)героїко-фантастичних казок.Добро і зло в казці. с.74-76
      Народні пісні.Загадка. Мовні перлинки. „Ходить гарбуз по го­роду” (напам’ять) „ Три товариші” (українські народні пісні). Розвиток умінь виділяти в тексті епітети,порівняння,метафори.   Прислів’я і приказки як короткі,влучні,образні вислови повчального змісту.Скоромовки („Сів шпак”, „Хлопець”, „Со­рока”), Загадки. Підсумок за темою. (тематичний бал) с.76-82
Літературні казки
    Поміркуємо над казкою. Т. Коломієць „Кажу, кажу казку...”. А.Дімаров „Для чого людині серце”. с.83-89
    Урок позакласного читання – 5. Моя сімꞌя, моя родина. Формування умінь складати найпростішу анотацію. Літературні казки
      Там, де правда – гори вогонь, де неправда – спали вогонь. За О. Зимою „Закляття золота й вогню”..   За О. Зимою „Закляття золота й вогню”.Формування умінь усвідомлювати умовність подій у літературному творі,їх відмінність від реальних,життєвих. с.89-97

 

    Доля карає жадібних. В. Скомаровський „ Чому в морі вода со­лона”.Привернення уваги учнів до особистості автора твору. с.97-101
    Як з’явилися квіти незабудки? І. Калинець „Про що розповіли Незабудки”. с.102-105
    Урок позакласного читання – 6 Літературні українські казки. Формування умінь за потребою користуватися довідковою літературою. Сторінками дит.журналів
    Пригоди хлопчика Веснянка. В. Нестайко „В Палаці Чарівних Казок” (уривок із повісті – казки „В Країні Сонячних Зайчи­ків”).   Самостійне складання простого плану.Узагальнення жанрових особливостей літературних казок.Підсумок за темою. с.105-110  
П’єси – казки
    Вступ до теми. Що таке п’єса – казка. Олександр Олесь „Бабу­сина пригода”.П’єса як драматичний твір,написаний для вистави. с.111-119
    Стара казка на новий лад. Н. Куфко „Гуси – лебеді”. Дійові особи.Діалогічний характер побудови п’єси. с.120-128
    Урок позакласного читання – 7. Сторінками дитячих журналів (бібліо­течний урок) Практичне ознайомлення з поняттями «число журналу», «рік видання», «примірник,комплект». Зима-чарівниця
    Підсумок за темою.Інсценування уривків з прочитаних п’єс.Дії(картини) у п’єсі.  
Байки
      Байка як невеликий за обсягом твір.Герої(персонажі) байок. Л. Глібов „Лебідь, Щука і Рак”, „Коник – стрибунець”   „Чиж та голуб” (за вибором на­пам’ять). Прислів’я. У страху очі великі. С. Руданський „Вов­ки”. Підсумок за темою. Контроль навчальних до­сягнень. Читання вголос с.129-134
Зачарувала все зима…
    Зачарувала все зима... А. Боженко „Прийшла зима біловоло­са...” Д. Чередниченко „Новий рік”. В. Моруга „ Нічка- ново­річка”. Зачарувала все зима... І. Жиленко „Здійсниться все...”. Підсумок за темою. (тематичний бал) с.135-138
    Урок позакласного читання – 8. Зима-чарівниця Вивчай, люби, оберігай.  
ІІ семестр
Сторінки для допитливих
      Хто багато питає, той більше знає. О. Кобець „Хотів би я знати...”. Прислів’я. В. Сухомлинський „Горобчик і во­гонь”.   Будь уважним і допитливим. І. Сенченко „Пастух рога­тий”. Поглиблення знань,умінь щодо структурних особливостей оповідання,типів персонажів.   Подорож у країну знань. А. Коваль „Скільки років Діду Морозу”.Поняття про науково- художній твір. с.3-8
    Різнокольорові слова. Є. Гуцало „ Якого кольору слова”.Акровірш як особлива форма вірша.     Біжить у море річка безупинна... В. Лучук „Скільки рік в Україні?” С. Жупанин „Загадка”. с.9-12
    У світі тварин. В. Бондаренко „Як розмовляють тварини”. Повість-казка як прозовий твір,що має кілька подій.   М. Беденко „Неслухняна кулькова ручка”. Прислів’я.Самостійне складання простого плану. с.12-15
    Урок позакласного читання – 9. Вивчай, люби, оберігай. Виховання культури спілкування під час колективного обговорення прочитаних творів. Шевче­нкові дні  
    Сторінками дитячих журналів. О. Савченко „Чи любиш ти чи­тати журнали?”. Підсумок за темою.   Урок узагальнення.Пригадайте,поміркуйте. с.16-18
Шевченкове слово
    Ознайомлення з життям і творчістю Тараса Шевченка. Т. Шев­ченко „Не цурайтесь того слова...” А. Лотоцький „Малий Тарас чумакує”.   Дитячі роки Тараса Шевченка. О. Іваненко „Тарас у наймах”. с.19-23
         

 

      Вчитайся, вслухайся у Шевченкове слово! Т. Шевченко „Село! І серце одпочине...”, „І досі сниться: під горою...”, „Тече вода із-за гаю...” (напам’ять за вибором). В. Скомаровський „Над Кобзарем”. Підсумок за темою. с.24-26
Вірші про світ природи і дитинства (11 год.)
    Ознайомлення з життям і творчістю Марійки Підгірянки. Л. За­башта „Дивосвіт, дивосвіт...”. Марійка Підгірянка „Що я люб­лю”.   Марійка Підгірянка „Співанка про місяці”,”Діти й ластів­ка”. Загадка. с.27-30
    Урок позакласного читання – 10 Шевче­нко жити буде, поки на землі житимуть лю­ди. Поетичні перлинки.
      Ознайомлення з життям і творчістю Наталі Забіли. Н. Забіла. „Хто сильніший?” Н. Забіла „Кожен місяць, кожну пору...”,   Н. Забіла.„Чотири пори року”.Н. Забіла.   Н. Забіла.„У дитячому театрі”. с.31 -38
      Ознайомлення з життям і творчістю Грицька Бойка. Г. Бойко „Як невдаха виступав”, „Хвастунець”, „Сашко”   .Г. Бойко „Зма­гання”, „Де Іванко?”, „Пояснила”, „Якби”(веселинка); „Бабу­ся”, „Краб” (скоромовки) (напам’ять за вибором). Загадки. с.39-43
      Ознайомлення з життям і творчістю Дмитра Павличка. Д. Пав­личко „Розмова”, „Гном”,   Д.Павличко„Птиця”, „Мрія” (напам’ять за ви­бором). Прислів’я. с.43-47
    Урок позакласного читання – 11 Поетичні перлинки. Розвиток умінь самостійно читати дитячу періодику Прийди, весно з радістю!
      Ознайомлення з життям і творчістю Анатолія Костецького. А. Костецький „Імена”. А Костецький „Не хочу!”,   А. Костецький „У гостях”. За­гадка.   А. Костецький „Бюро знахідок”. с.47-53
    Ознайомлення з життям і творчістю Тамари Коломієць. Т. Ко­ломієць „Дбайкова пісенька в дорозі”, „Хто розсипав роси”.   Т. Коломієць „Чоловічки”, „Їжаки”. с.54-58
      Ознайомлення з життям і творчістю Анатолія Качана. А. Качан „Обтрусила яблука”, „Ластівки”.   А. Качан „Дівчинка і море”. с.58-60
    Урок позакласного читання – 12. Прийди, весно, з радістю! Про тебе і твоїх друзів
      Ознайомлення з життям і творчістю Степана Жупанина. С. Жу­панин „Ліщина”,   С.Жупанин„Оленчині вишивки”. Загадка.С. Жупанин „Сім вітрів”. Підсумок за темою. (тематичний бал) с.61-64
Оповідання про справи твоїх ровесників
      Ознайомлення з життям і творчістю Василя Сухомлинського. В. Сухомлинський „Красиві слова і красиве діло”.   В. Сухомлин­ський „Кінь утік...”, „Гвинтик”. Прислів’я.   В. Сухомлинський „Який слід повинна залишити людина на землі?”. Прислів’я. с.65-70
        Ознайомлення з життям та творчістю Євгена Гуцало. Є. Гуцало „Перебите крило”.   Є. Гуцало „Перебите крило”.   Є. Гуцало „Перебите крило”. с.71-80
    Урок позакласного читання – 13. Про тебе і твоїх друзів Моя велична Україно!

 

      Ознайомлення з життям і творчістю Анатолія Григорука. А.Григорук „Хто міняє, той нічого не має”.   А. Григорук „ В гурті й пісня в лад іде”. Прислів’я. с.81-86
          Ознайомлення з життям і творчістю Ярослава Стельмаха. Я. Стельмах „Ловись, рибко!” (уривок з повісті „Найкращий на­мет”) Я. Стельмах „Ловись, рибко!”   Я. Стельмах „Ловись, рибко!”   Урок-узагальнення.Підсумок за темою. с.87-96
Із скарбниць казкарів світу
      Ознайомлення з життям і творчістю Шарля Перро. Де сила не може, там розум допоможе. Шарль Перро „Кіт у чоботях”. При­слів’я.   Шарль Перро „Кіт у чоботях”.   Шарль Перро „Кіт у чоботях”. с.97-104
    Урок позакласного читання – 14 Моя велична Україно! Із скарбн. казкарів світ
      Ознайомлення з життям і творчістю Якоба та Вільгельма Грімм. Брати Грімм „Зачарована красуня”.   Брати Грімм „Зачарована красуня”. с.105-109
    Ознайомлення з життям і творчістю Петра Єршова П. Єршов „ Горбоконик”. (уривки). с.110-114
      Ознайомлення з життям і творчістю Карло Колоді. К. Колоді. „Пригоди Піноккіо”. (уривок).   К. Колоді. „Пригоди Піноккіо”. (уривок). с.114-119
    Урок позакласного читання – 15 Із скарбниці казкарів світу Сторінки бойової сл
      Ознайомлення з життям і творчістю Астрід Ліндгрен. А. Ліндг­рен „Про Карлсона, що живе на даху” (уривок).   А. Ліндг­рен „Про Карлсона, що живе на даху” (уривок). Підсумок за те­мою. с.120-124
Візьму перо і спробую
    Несподівані рими.Умій сказати, умій і змовчати. В. Струтинсь­кій „Я бачу, як обрій розтав у імлі...”. А. Костецький „ Дивна звичка”.   М. Носов „Як Незнайко складав вірші”. М. Носов „Як Незнайко складав вірші”. Прислів’я. І. Світличний „Слухала Лисичка Солов’я”. с.125-132
      Як у звичайному побачити незвичне. Т. Коломієць „Корінець”. В. Ткаченко „Лісове коріння”.   Л. Костенко „Польові дзвіноч­ки”. В. Марсюк „Удвох із песиком”. с.132-134
    Урок позакласного читання – 16 Сторінки бойової слави  
        Контроль навчальних досягнень. Читання вголос Краса приро­ди.. Спробуємо дописати казку. І. Січовик „Вітрячок”.   Олена Пчілка „Весняні квіти”. М. Познанська „Захід сонця”. Л. Компа­нієць „Очерет”. В. Войтович „Жирафа”. с.135-137
        Відкриття дивосвіту дітьми. В. Сухомлинський „Що таке Школа під Голубим Небом?”.   Казки учнів Павлиської школи. Підсумок за темою. Узагальнення і систематизація знань. Під­сумок за рік. (тематичний бал)   Складання власних казок.Пригадайте,поміркуйте с.137-140
    Урок позакласного читання – 17 Країна, якої немає на карті. (Гра - подорож) (бібліо­течний урок)

ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ

 

Програми для середньої загальноосвітньої школи 1-4 класи„Початкова школа”, Київ, 2006 рік(авт. Савченко О., Мартиненко В.)

Підручник „Русский язык”, 3 клас, Л.М.Пелепейченко, М.В.Коченгина, Київ, „Про­минь”, 2005 рік

Date: 2015-09-23; view: 1018; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.007 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию