Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
мектепалды даярлық тобы
Күні:
Білім беру саласы: Таным
Бөлімдері: Құрастыру
Сабақтың тақырыбы: Түрлі-түсті жіптермен таныстыру.(2 сабақ).
Мақсаты: қалдық заттарды пайдаланып белгілі бір қажетке жарату. Баланың ой-қиялын дамыту, іс-әрекетіне шығармашылықпен еңбек етуге баулу. Алғашқы сабақта меңгерген іскерлік дағдыларды жетілдіру. Жіптерді түр-түсіне қарай таңдап пайдалана білу арқылы көркемдік талғамын қалыптастыру. Еңбек сүйгіштікке тәрбиелеу.
Керекті құралдар: әр түрлі тоқыма маталар, сөгілген түрлі-түсті жіптер, қайшы, желім, ақ қағаз, сүлгі, қылқалам оны қоятын тұғырлар.
Әдіс-тәсілдер: Көрсету, түсіндіру, іс-әрекетбарысын баяндау. Орындау ретіне тоқталу, үлгіні талдау.
| Іс-әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Мотивациялық- қозғаушылық | Шаттық шеңберін ұйымдастыру. Қуан шаттан алақай, Қуанатын күн келді. Қайырлы таң! Қайырлы күн! Сәлеметсіңдер ме, балалар. | Балалар жақсы көңіл күймен амандасады. |
| Ұйымдастыру- ізденушілік | Өткен сабақтағы іс-әрекетті еске түсіру. Тоқыманы қалау сөгу, жіпті шумақтау, қию жолдарын балалардан сұрап, бір бала арнайы шығып көрсетеді. Бірнеше баладан естеріне түсіріп әдіс-тәсілдерді тиянақтау. Бұрынғы сабақта өз ойларынан жасағандарын ескеріп, бірін «Әдемі гүлдер» немесе «Күн күлімдеп тұр» атты тақырыпта жұмыс жасайды. Тәрбиеші екі тақырыптың біреуін ғана алуына да болады, мүмкіндік болса екі шағын топқа бөліп, екі түрлі тапсырма беруге бағыттайды. -екі түрлі үлгіге талдау жасайды, -ақ қағазды алып, (эскиз) үлгі сызып алу ұсынылады, балалар қарындашпен қарапайым гүлдерді немесе күнді сызады. -енді сөгіп алған жіптерді түстеріне қарай таңдап алып, оны сүлгімен (салфеткамен) бастырып желімдейді. -жұмыстың ұқыпты, әдемі болып шығуы қадағаланады. -әр балаға жеке көмек көрсетіп іскерлік дағдыларды игеруіне бағыт беріледі. -күннің ортасы дөңгелек, сәулелері үшбұрыштармен немесе жіпті ұзынша етіп желімдеуге де ұсыныс жасау балалның шығармашылығы мен ой қиялын дамытуға көмектеседі. -бой сергіту сәті. -гүлдерді дөңгелек күлте жапырақшалармен немесе «бәйшешек», «қызғалдақ» түрінде жасату жеңілдік туғызады. -егер екі шағын топпен жасалса сабақ соңында гүлдерді «үлкен панноға» төменгі бөлігіне, күннің «ең таңдаулысын» жоғарыға орналастырып ұжымдық еңбек нәтижесінде талдау жасалады, көлемі, пішіні, математикалық ұғымдармен байланыстырады. -жақсы жасалған жұмыстарды ерекше мадақтап жасалу сапасына назар аударылады. -«Күн мен гүл» әнін бірігіп орындатуға болады. | Өткен сабақты естеріне түсіреді. Үлгі бойынша талдау жасайды. Қарындашпен сызып суретін салып алады. Балалардың өз бетінше жұмыстары. Сергіту сәтін жасайды. |
| Рефлексивті- түзетушілік | Қорытындылау: -гүлдердің әсемдігіне, нәзіктігіне сипаттама беріп өлең, тақпақтар, мақал-мәтелдер айтқызу. -балалардың еңбек нәтижесі қорытындылап, жіптердің түстеріне қарай таңдаулы, ұқыпты жасалуы қадағаланып сабақты қорытындылау | Балалар сұрақтарға толық жауап береді, бір-бірінің жауаптарын толықтырады. |
Күтілетін нәтиже:
Білу: жіптерді түр-түсіне қарай ажырата білу.
Игеру: қалдық заттарды пайдаланып қажетке жаратуды.
Date: 2015-09-05; view: 1058; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |