Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Обобщенная классификация стратегий в теории стратегического управления (СУ)
Стратегия - комплексный план эффективного выживания и развития организации.
В СУ выделяется 3 уровня выработки стратегии:
- корпоративный
- сферы бизнеса
- функциональный
Первый уровень присутствует в компаниях, действующих в нескольких сферах бизнеса, т.е. в конгломератах. На этом уровне принимаются решения по формированию портфеля сфер бизнеса (какое направление развивать, какое сокращать, продавать или перепрофилировать), а также осуществляется выбор стратегий создания конкурентных преимуществ и глобальное управление финансовыми ресурсами.
Второй уровень -это уровень первых руководителей недиверсифицированных предприятий, т.е. работающих в одной отрасли, либо руководителей стратегических бизнес-единиц (СБЕ) концерна или корпорации. На этом уровне осуществляется выбор типа стратегического роста или сокращения деятельности организации.
Третий уровень -уровень руководителей функциональных сфер: финансов, маркетинга, производства, управления персоналом, НИОКР.
Классификация стратегий
 | |||||||||
 | |||||||||
 | |||||||||
| |||||||||
 | |||||||||
§
|
(минимизации издержек)
§ 
Стратегия дифференциации
§
|
|
(или концентрации внимания на
Date: 2015-09-05; view: 408; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |