Заняття 12

Мета: розвиток самоконтролю, уважності, вміння розпізнавати та зображати почуття й настрої інших людей.

Інструментарій: набір карток «Абетка настроїв», м'яч, музичний супровід.

Хід роботи

1-2. Ігри «ПАСЬЯНС» та «ЗАЧАРОВАНІ»

У це заняття можна включити повторно ігри «Пасьянс» та «Зачаровані» (докладніше див. заняття 11).

3. Гра «ІМІТАЦІЯ»

Використовується набір карток із «Абетки настроїв». Одного з учасників просять знайти серед карток усіх веселих людей і тварин, іншого - знайти всіх незадоволених і т. ін.

Рекомендації: діти мають уважно роздивитися всіх персонажів, що виражають певну емоцію, а потім показати картки зі своїм заданим варіантом. Якщо дитина помиляється, її слід виправити разом з іншими дітьми. Після того як дитина правильно знаходить усіх персонажів, їй можна запропонувати показати на власному обличчі схожий настрій, дозволяючи при цьому дивитися на відповідні малюнки. Виграє та дитина, яка зробить це краще за всіх. Якщо ж усім дітям важко, то в гру включається керівник і демонструє міміку настроїв. Коли діти навчаться відтворювати настрої за допомогою зорової підказки, можна спробувати виконати те саме завдання за відсутності малюнка, тільки за назвою настрою. З цією грою слід продовжити роботу на наступному занятті, щоб діти опанували її краще.

4. ГРА У М'ЯЧ

Діти вільно рухаються під веселу музику. У ведучого (дитина) в руках м'яч. Він кидає його й кричить: «Тетянка!». Дівчинка з групи на ім'я Тетянка швидко підбігає й ловить м'яч. Вона підкидає м'яч і кричить нове ім'я. Той із дітей, хто загрався й не почув свого імені, стає «глядачем» (вибуває з гри).

Рекомендації: якщо у групі дітей є однакові імена, то їх слід якось змінити на час гри, щоб вони відрізнялися. Цю гру можна включити й у наступні заняття.