Посчитайте и покажите карточку с числом.

II. Изучение нового материала. Работа по учебнику.

1. Задание 1 (с. 68) с использованием набора «Касса цифр».

– Что известно в задаче? Это условие.

– Что надо узнать? Это вопрос.

– Как решить задачу?

Учащиеся моделируют ситуацию на цветных фишках.

Запись: 5 + 4 = 9.

Задание 2 (с. 68).

– Что известно в задаче? Что требуется узнать?

– Как решить задачу?

Учащиеся моделируют ситуацию на цветных фишках.

Запись: 6 – 3 = 3.

Задание 3 (с. 68).

– Прочитайте оба текста.

– Найдите карточку с задачей. (Задача в синей рамке.)

– Прочитайте условие, вопрос.

– Выберите карточку с решением к этой задаче. (Ответ: 8+1=9.)

Задание 4 (с. 69).

– Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы.

– Сколько пирожных и конфет? (5+3=8.)

– На сколько меньше пирожных, чем конфет? (На этот вопрос нельзя ответить, так как пирожных больше, чем конфет.)

– На сколько больше пирожных, чем конфет? (На два пирожных больше, чем конфет.)

Задание 5 (с. 69).

– Какое задание приготовила белочка? (Каждое число надо увеличить на 2.)

Учащиеся выполняют вычисления и показывают карточку с ответом.

– Какое задание приготовил ежик? (Каждое число надо уменьшить на 2.)

Учащиеся выполняют вычисления, используя моделирование на цветных фишках и выполняя «шаги» по шкале линейки.

– Что значит «больше на 2»? (Столько же и еще 2.)

– Что значит «меньше на 2»? (Столько же, но без двух.)