Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Кантроль за засваеннем ведаў у працэсе выкладання дысцыплін спецыяльнасціКонтроль - это проверка качества усвоения учебного материала, установление обратной связи между преподавателем и учащимися. Функции контроля: а) для учащихся - контроль обеспечивает качество усвоения знаний, дает возможность понять ошибки, неточности, вовремя их исправить и лучше понимать последующий учебный материал, а также формировать способность к самоконтролю; б) для преподавателя - контроль дает информацию о ходе и качестве усвоения материала, типичных ошибках, внимании и интересе учащихся, что позволяет видеть свои дидактические промахи и своевременно вносить коррективы в процесс преподавания. В зависимости от объема и характера контроля различают 2 вида: 1) контроль промежуточных результатов усвоения; 2) итоговый контроль. Промежуточный контроль не имеет каких-либо формальных ограничений. Он осуществляется по замыслу преподавателя и является его творчеством. В качестве форм такого контроля можно предложить: а) оперативный контроль (на лекции). За 5 минут до конца лекции преподаватель задает студентам 2-3 вопроса по прочитанному материалу. б) блицконтроль. По завершении темы, за 5 минут до окончания занятия, студентам предлагается написать слова, которые они запомнили из этой темы. в) контрольное задание с письменным отчетом. Это может быть любое задание (перечислить.., сравнить.., составить или заполнить таблицу... и др.). Все предложенные формы контроля - групповые. Итоговый контроль - это проверка конечного результата. К такому виду контроля относятся семестровые или курсовые зачеты и экзамены. Они имеют разные дидактические функции. Зачет проводится после окончания темы или раздела. Его основные функции - обучающая и контрольная. Виды зачета: 1) традиционный вид - индивидуальная вопрос-ответная форма: - по билетам или вопросам (полное выслушивание вопросов); - опрос-интервью (по тезаурусу или по вопросам, предполагающим краткий ответ) в присутствии всей группы по очереди; 2) мозговой штурм - групповая форма. 3) игра - групповая форма. Виды экзамена: 1) традиционный - собеседование по вопросам билета. 2) письменный экзамен; 3) тестирование - тест учебных достижений. К итоговому контролю относятся также разного вида контрольные, курсовые, дипломные работы и государственный экзамен. Условия эффективности контроля: 1. Объективность (наличие единого критерия). 2. Незыблемость выносимых оценок (не подлежат сомнению). 3. Гласность Основные принцип ы контроля: 1. Профессиональная направленность. 2. Надежность. 3. Системность. 4. Систематичность.
|