Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать неотразимый комплимент Как противостоять манипуляциям мужчин? Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?

Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника







Ж Математика 6-сынып. Оқушыларға масштаб дегеніміз не ?





Сабақтың тақырыбы:

Масштаб.

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларға масштаб дегеніміз не ? және оларды қолдану жөнінде білім алу.

Алған білімдерін есептер шығаруда қолдана білуге үйрету.

Оқушыларды ұқыптылыққа,еңбекке баулу.

Көрнекілік:

Үлестірме материалдар. Картотека №5.

Сабақтың типі:

Жаңа материалды оқыту.

Сабақтың түрі:

Теориялық білім беру.

Қолданылған

әдебиеттер:

«Анықтама» А.В. Гусеев.

«Самастоятельные и контрольные работы по математике»6 кл А.П. Ершова.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушыларды түгендеу.

ә) оқушылардың сабақта жұмыс істеу дайындығын тексеру.

 

.

II. Жаңа материалдарды игеру кезеңіне дайындық

Жаңа материалдың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

III . Жаңа материалдарды игеру кезеңі:

1.Географиялық картада, үйдің жоспары және әр түрлі машиналарды (чертежы) сызбасы т.б. өлшемдері кішірейтіліп беріледі.

Мысал: кітап беті тік төртбұрыш пішінді: ұзындығы 2 дм 1 см,

ені 1дм 4см .Кітап бетін дәптерге кескіндеу керек.Ол үшін:

· өлшемдерін бір өлшем бірлігімен жазу керек.

2дм 1см = 21 см

1дм 4см = 14 см

· өлшем мәндерін 7 есе кішірейтейік: Сонда

21 см : 7=3 см.

14 см : 7=2 см

· сызбасын салу:

Мұны масштабы 1 : 7 немесе 1/7 болатын кітап бетінің кескі.

Анықтама:Картадағы кесінді ұзындығының оған сәйкес жер бетіндегі қашықтыққа қатынасы масштаб деп атайды.

Мысалы: географиялық картаның масштабы 1 : 1000000 болса, онда картадағы 1 см кесіндіге жер бетіндегі 1000000 см = 1000 м =1 км қашықтық сәйкес келеді. Керісінше 1 км қашықтық картада 1 см кесіндімен кескінделеді.

Есеп-1. Екі қаланың картадағы арақашықтығы 3,5 см. Жер бетіндегі арақашықтық 175 км. Картаның масштабын табыңдар.

Шешуі: 175 км =175000 м =17500000 см.

3,5 : 17500000 = 35 : 175000000 = 1 : 5000000.

Жауабы: 1 : 5000000 картаның масштабы.

Есеп -2.1 : 2500000 масштабпен берілген картада екі қаланың арақашықтығы 6 см. Екі қаланың жер бетіндегі арақашықтығын табыңдар.

Шешуі:х- екі қаланың жер бетіндегі арақашықтығы.

6 : х = 1: 2500000;

x= 6 · 2500000 = 15000000(см) =150000(м)=150(км).

Жауабы: 150 км.

Есеп -3. Екі елді мекеннің арақашықтығы 300 км. Масштабы 1 : 7500000 болса, онда ол картада неше сантиметр болады ?

Шешуі: х - екі елді мекеннің картадағы кескіні.

300 км = 30000000 см

х : 30000000 = 1: 7500000;

x =300 : 75= 4 (см)

Жауабы: 4 (см).

Кішкене жәндіктер, ұсақ бөлшектердің сызбалары үлкейтіледі. Бұл кезде алдыңғы мүше соңғы мүшеден үлкен болады.

Мысалы: 5:1; 10 : 1; 25 : 1; 100:1.

IV Оқушылардың жаңа материалды игеру деңгейін анықтау:

1. Масштаб дегеніміз не?

2. Масштаб қайда және не үшін пайдаланылады?

3. Егер дененің нақты өлшемі сызбада 100 есе кемісе, сызбаның масштабы неге тең ?

V Жаңа материалды№ 178, №179, №180, №182, №184, №186, № 188есептерін шығару арқылы бекіту.

№ 176, №177 (ауызша)

VI Оқушыларға үй тапсырмасын және оны орындауға нұсқау беру кезеңі.

1) Үйге № 181, № 183, № 185,№187 №189.

2) Сабақты қортындылау.

 

Математика 6-сынып

 

Сабақтың тақырыбы:

Масштаб.

Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың масштаб тақырыбынан білімдерін жетілдіру, тиянақтау .

Оқушылардың ойлау қаблеттерін дамыта отырып, есептер шығару.

Оқушыларды ұқыптылыққа,еңбекке баулу.

Көрнекілік:

Үлесітрме материалдар. Картотека № 5

Сабақтың типі:

Оқушылардың білімін, білігін және дағдысын жетілдіру, тереңдету.

Сабақтың түрі:

Практикалық (есеп шығару) жұмыс сабақ.

Қолданылған

әдебиеттер:

«Самастоятельные и контрольные работы по математике»6 кл А.П. Ершова.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушыларды түгендеу.

ә) оқушылардың сабақта жұмыс істеу дайындығын тексеру.

 

 

II. Үйге берілген: № 151, № 153, № 155,№157 №159 есептерінің шығарылуын тексеру, қателіктер болса жою.

III. Оқушылардың өтілген материал бойынша білімін тексеру:

1. Масштаб дегеніміз не?

2. Масштаб қайда және не үшін пайдаланылады?

3. Егер дененің нақты өлшемі сызбада 10 есе артырса, сызбаның масштабы неге тең ?

 

IV Сынып жұмысында:№ 161, № 163, №165,№167,№169,№171 есептерді шығару.

V Оқушыларға үй тапсырмасын және оны орындауға нұсқау беру кезеңі.

1) Үйге № 162, № 164, №168,№170, $5 оқу.

2) Сабақты қортындылау.

 

Математика 6-сынып

 

Сабақтың тақырыбы:

Кері пропорционал шамалар.

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларға кері пропорционалдық және оның қасиеттері жөнінде білім алу.

Алған білімдерін есептер шығаруда қолдана білуге үйрету.

Оқушыларды ұқыптылыққа,еңбекке баулу.

Көрнекілік:

Үлесітрме материалдар. Картотека №6.

Сабақтың типі:

Жаңа материалды оқыту.

Сабақтың түрі:

Теориялық білім беру.

Қолданылған

әдебиеттер:

«Анықтама» А.В. Гусеев.

«Самастоятельные и контрольные работы по математике»6 кл А.П. Ершова.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушыларды түгендеу.

ә) оқушылардың сабақта жұмыс істеу дайындығын тексеру.

 

.

II. Жаңа материалдарды игеру кезеңіне дайындық

Жаңа материалдың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

III . Жаңа материалдарды игеру кезеңі:

Есеп: Тапсырманы 4 жұмысшы 120 сағатта орындайды. Осы тапсырманы 8,12,16 жұмысшы неше сағатта орындайды?

Шешуі:

1. Егер тапсырманы 1 жұмысшы 4·120=480(сағ) орындайды.

2. Тапсырманы 8 жұмысшы 480:8=60(сағ) орындайды.

3. Тапсырманы 12 жұмысшы 480:12=40(сағ) орындайды.

4. Тапсырманы 16 жұмысшы 480:16=30(сағ) орындайды.

Кестеге толтырсақ:

 

Жұмысшылар саны
Жұмысшылар уақыты

 

Кестедегікез-келген мәнің қатнасын және екіншішаманың оған сәйкес екі мәнінің екі мәнінің қатнасын табайық.

16/8=2; 30/60=1/2; немесе 16:8=2; 30:60=1:2.

2 мен ½ кері сандар.

Бұл қатнастарды пропорциямен жазатын болсақ: 16/8=60/30;

Анықтама: Егер бір шама бірнеше есе артқанда (кемігенде), екінші шама сонша есе кемитін артатын (артатын) болса, онда шамаларды кері пропорционал шамалардеп аталады.

Әріппен жассақ

Яғни :

Мысал:Тіктөртбұрыштың ауданы 24 см ұзындығы 6 см болса, оның ені 24:6=4 (см), ал ұзындығы 12 см болса, оның ені

24:12=2 (см).

12·2 = 6·4; 24=24;

Қасиеті:

Анықтама:Егер екі шама бір-біріне керіпропорционал болса, онда бірінші шаманың кез-келген екі мәнінің қатнасына,екінші шаманың сәйкес екі мәнінің қатнасы кері қатнас болады.

Кері пропорционал шамалар:

· Тіктөртбұрыштың ауданы тұрақты болғанда оның ұзындығы мен ені;

· Құны бірдей заттардың мөлшері мен бағасы;

· Арақашықтық бірдей болғандағы жылдамдығы мен уақыт;

Есеп: Екі қаланың арасын жылдамдығы 40 км/сағ мотоциклмен 3 сағ жүреді. Осы қашықтықты 80 км/сағ жеңіл машина неше сағатта жүреді ?

Шешуі: х-жеңіл машинаның жүрген уақыты.


Жауабы:1,5 сағ.

IV Оқушылардың жаңа материалды игеру деңгейін анықтау:

1. Кері пропорционал шамалар дегеніміз не?

2. Кері пропорционалдың қасиеті.

V Жаңа материалды№ 173, №175, №177 есептерін шығару арқылы бекіту.

VI Оқушыларға үй тапсырмасын және оны орындауға нұсқау беру кезеңі.

1) Үйге № 172, № 174, № 176.

2) Сабақты қортындылау.

 

 

Математика 6-сынып

 

Сабақтың тақырыбы:

Кері пропорционал шамалар.

Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың кері пропорционал шамалар жөніндегі білімдерін жетілдіру тиянақтау.

Оқушылардың ойлау қаблеттерін дамыта отырып, есептер шығару.

Оқушыларды ұқыптылыққа,еңбекке баулу.

Көрнекілік:

Үлесітрме материалдар. Картотека № 6

Сабақтың типі:

Оқушылардың білімін, білігін және дағдысын жетілдіру, тереңдету.

Сабақтың түрі:

Практикалық (есеп шығару) жұмыс сабақ.

Қолданылған

әдебиеттер:

«Самастоятельные и контрольные работы по математике»6 кл А.П. Ершова.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушыларды түгендеу.

ә) оқушылардың сабақта жұмыс істеу дайындығын тексеру.

 

 

II. Үйге берілген: № 172, № 174, № 176. есептерінің шығарылуын тексеру, қателіктер болса жою.

III. Оқушылардың өтілген материал бойынша білімін тексеру:

1.Кері пропорционал шамалар дегеніміз не?

2. Кері пропорционалдың қасиеттері.

3. Қандай шамалар кері пропорционал шамалар бола алады ?

IV Сынып жұмысында:№ 181, № 183, № 186,№187,№188,№189 есептерді шығару.

V Оқушыларға үй тапсырмасын және оны орындауға нұсқау беру кезеңі.

1) Үйге № 180, № 182, № 184,№185.

2) Сабақты қортындылау.

 

Математика 6-сынып

 

Сабақтың тақырыбы:

Кері пропорционал шамалар.

Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың кері пропорционал шамалар жөніндегі білімдерін жетілдіру, тереңдету .

Оқушылардың ойлау қаблеттерін дамыта отырып, есептер шығару.

Оқушыларды ұқыптылыққа,еңбекке баулу.

Көрнекілік:

Үлесітрме материалдар. Картотека № 6

Сабақтың типі:

Оқушылардың білімін, білігін және дағдысын жетілдіру, тереңдету.

Сабақтың түрі:

Практикалық (есеп шығару) жұмыс сабақ.

Қолданылған

әдебиеттер:

«Самастоятельные и контрольные работы по математике»6 кл А.П. Ершова.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушыларды түгендеу.

ә) оқушылардың сабақта жұмыс істеу дайындығын тексеру.

II. Үйге берілген: № 180, № 182, № 184,№185 есептерінің шығарылуын тексеру, қателіктер болса жою.

III. Оқушылардың өтілген материал бойынша білімін тексеру:

1.Кері пропорционал шамалар дегеніміз не?

2.Кеірі пропорционалдың қасиеттері.

3. Қандай жағдайда шамалар бір-біріне кері пропорционал шамалар деп аталады ?

4. Кері пропорционалдық қалай жазылады ?

IV Сынып жұмысында:№ 190, № 210, № 211,№212,№213 есептерді шығару.

V Оқушыларға үй тапсырмасын және оны орындауға нұсқау беру кезеңі.

1) Үйге №206,№208,№222,№203.

2) Сабақты қортындылау.








Date: 2016-06-09; view: 659; Нарушение авторских прав

mydocx.ru - 2015-2017 year. (0.029 sec.) - Пожаловаться на публикацию