Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать неотразимый комплимент Как противостоять манипуляциям мужчин? Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?

Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника







Ж Математика 6-сынып





Математика 6-сынып

 

2.09

 

Сабақтың тақырыбы:

Процент және бөлік бойынша санды табу,

санның бөлігін табу

.(5-сынып материалдарын қайталау)

Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың процент және бөлік бойынша санды табу, санның бөлігін табу тақырыптарын еске түсіре отырып, оқушылардың білімдерін жалпылау, жетілдіру.

Оқушылардың ой-өрісін дамыта отырып,білімдерін есептер шығаруда қолдана білуге үйрету.

Оқушыларды ұқыптылыққа,еңбекке тәрбиелеу.

Көрнекілік:

Үлесітрме материалдар. Картотека №1.

Сабақтың типі:

Оқушылардың білімін,білігін және дағдысын жалпылау және жетілдіру.

Сабақтың түрі:hugfuyft7f567

Практикалық (есеп шығару) жұмыс сабақ.

Қолданылған

әдебиеттер:

«Самастоятельные и контрольные работы по математике»6 кл А.П. Ершова.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушыларды түгендеу.

ә) оқушылардың сабақта жұмыс істеу дайындығын тексеру.

II. Үй тапсырмасын тексеру:

Үйге берілген №2,№3 (2,4,6), №14 (1,3,5),№24.есептерінің шығарылуының дұрыстығын тексеру,қателіктер болса жою.

№ 2

 

III. Пысықтау сұрақтары:

1. Процент дегеніміз не?

2. Процент бойынша санды қалай табуға болады?

3. Берілген санның процентін қалай табуға болады?

4. Санның бөлігін қалай табуға болады?

5. Бөлігі бойынша санды қалай табуға болады?

IV. Сынып жұмысы (есептер шығару):

№ 4, № 5, № 6, № 13, № 31, № 34.

№ 5

1) 10%=0,1

35·0,1=3,5 ; 80·0,1=8 ; 100·0,1=10 ; 150 ·0,1=15 ;

2) 25%= 0,25

16:0,25= 4 ; 84· 0,25=21 ; 120·0,25= 30 ; 200 ·0,25= 50.

3) 75%=0,75

12·0,75= 9 ; 60·0,75= 45 ; 68·0,75= 51 ; 420·0,75= 315.

№ 4

№ 6

1) СВ кесіндісі АВ кесіндісінің 70%-і.

2) FN кесіндісі KN кесіндісінің 36%-і.

 

 

№ 13

№ 31

I сағ - 56 км - 7/8 б

II сағ -0,75 б ? км

III сағ

 

Шешуі:

Жауабы: 168 км.

№ 34

m1 = 480 г - 15% тұз

m2 = 120 г - ? % тұз

Шешуі:

15% = 0,15;

480·0,15= 72 (г) тұз

480+120=600 (г) ертінді.

600г 100 %

72г х %

Жауабы: 12 %

V.Оқушыларға үй тапсырмасын және оны орындауға нұсқау беру кезеңі:

1. № 12, № 18 , №20 ,№ 32.

2. Сабақты қортындылау. Оқушылыр білігін бағалау.

Ж

Математика 6а сынып

Сабақтың тақырыбы:

Теңдеу шешу және теңдеу құрып есептершығару.

Сабақтың мақсаты:

Оқушылармен теңдеу және теңдеу құрып есептер шығару жөніндегі білімдерін еске түсіріп, қайталау, оқушылардың білімдерін жалпылау, жетілдіру.

Оқушылардың ой-өрісін дамыта отырып,білімдерін есептер шығаруда қолдана білуге үйрету.

Оқушыларды ұқыптылыққа,еңбекке тәрбиелеу.

Көрнекілік:

Үлесітрме материалдар. Картотека №1.

Сабақтың типі:

Оқушылардың білімін,білігін және дағдысын жалпылау және жетілдіру сабағы.

Сабақтың түрі:

Практикалық (есеп шығару) жұмыс сабақ.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушыларды түгендеу.

ә) оқушылардың сабақта жұмыс істеу дайындығын тексеру.

II. Үй тапсырмасын тексеру:

Үйге берілген №12 ,№18 , № 20 ,№32.есептерінің шығарылуының дұрыстығын тексеру,қателіктер болса жою.

№ 12

I.күні – 24 бет терді. 0,3 б.] ? бет.

Шешуі: 24:0,3=80 (бет) барлық бет саны.

№ 18

а=6 см – 2/3 б – 0,75 б

в

с

Р- ?

Шешуі: 6 · 2/3 = 4 (см) – екінші қабырға.

6 · 0,75= 4,5 (см)

Р= 6+4+4,5= 14,5 (см)

№ 20

Барлық - ? есеп .

I аптада – 7/12 б

Қалғаны 25 есеп.

Шешуі: 25: 7/12 = 25· 7: 12= 60 (есеп)

 

№ 32

I. күні – 35%

II. күні – 28%

III. күні – 333 кг

Шешуі:

100- ( 35+28)= 37%= 0,37

333: 0,37 = 900 (кг)

III. Өтілген материалдарды пысықтау:

2. Теңдеу дегеніміз не ?

3. Теңдеуді шешу дегеніміз не ?

4. Теңдеу түбірі дегеніміз не ?

5. Белгісіз қосылғышты (көбейткішті) табу үшін .....

6. Белгісіз азайғышты (бөлінгішті) табу үшін .....

7. Белгісіз азайтқышты (бөлгішті) табу үшін .....

IV. Сынып жұмысы: (есептер шығару):

№75 №76

1) 86,9- (x+11,3) = 59,8. 3) (0,9x+4,55)· 0,3 = 1,5

x+11,3 = 86,9-59,8 0,9x+4,55 = 1,5 : 0,3

x+11,3 = 27,1 0,9x+4,55 = 5

x = 27,1-11,3 0,9x= 5-4,55

x= 15,8 0,9x= 0,45

x= 0,45 : 0,9

x= 5.

№ 77

Периметрі 38 смге тең тік төртбұрыш. Ұзындығы енінен 1 5/7 есе артық. Ауданын табу

Шешуі: x+y=19 у=х*1 5/7

х+1 5/7х=19

2 5/7х =19 х=19*7/19

Х=7 жауабы: 7см, 12 см

№ 79

I. - 15 кг

II. - 16 кг

140 кг болуы мүмкін бе ?

Е.К.О.Е (15;16) = 240

80+60=140

16 · 5 + 15 · 4= 140ю

Жауабы: 15 кг – 4 жәшік

140 кг

16 кг – 5 жәшік

№ 83

Барлық жер - ? га

- 17 га

Бидай - 3 /5б

 

Бақша - 35%

Шешуі:

х – барлық жер , 3/5 бидай , 35% = 0,35 , 0,35х – бақша.

3/5х-0,35х = 17

0,6х-0,35х= 17

0,25х= 17

х= 17:0,25

х = 68

Жауабы: 68 га.

№ 36(қосымша)

V.Оқушыларға үй тапсырмасын және оны орындауға нұсқау беру кезеңі:

1. № 77, № 78 , №79 ,№ 81.

2. Сабақты қорытындылау. Оқушылар білімін бағалау.

 

Математика 6-сынып

Сабақтың тақырыбы: Есептер шығару .

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларға екі санның қатынасы, кері қатынас және берілген қатынасқа тең қатынас жөнінде білім беру.

Білімді есептер шығаруда қолдана білуге үйрету.

Оқушыларды ұқыптылыққа,еңбекке тәрбиелеу.

Көрнекілік:

Үлестірме материалдар. Картотека №2.

Сабақтың типі:

Жаңа материалдарды меңгерту.

Сабақтың түрі:

Теориялық білім беру сабағы.

Қолданылған

әдебиеттер:

«Анықтамалық материалдар» Б.А.Гаусс.

«Самастоятельные и контрольные работы по математике»6 кл А.П. Ершова.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушыларды түгендеу.

ә) оқушылардың сабақта жұмыс істеу дайындығын тексеру.

II. Жаңа материалдарды игеру кезеңіне дайындық

Жаңа материалдың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

III. Жаңа материалдарды игеру кезеңі:

1.Шамаларды сандар айырмасы немесе бөліндісі бойынша салыстырылады.

Соның ішінде шамаларды бөліндісі бойынша салыстыруды қарастырайық.

Мысалы: АВ және СД кесінділерінің ұзындықтарының бөліндісі бойынша салыстырайық.

Анықтама:Екі санның бөліндісі сол сандардың қатынасы деп аталады.

Айталық,АВ=8 см, СД=5 см, 1) 8:5= , яғни АВ кесіндісінің ұзындығы СД кесіндісінің ұзындығынан есе ұзын.

2) , яғни СД кесіндісінің ұзындығы АВ кесінідісінің -індей екенін көрсетеді.

Екі санның қатынасын әріппен жазсақ:

Оқылуы: а санының в санына қатынасы немесе а-ның в-ға қатынасы.

Мұндағы: а –алдыңғы мүше в- соңғы мүше.

Анықтама:Егер алдыңғы мүшені соңғы мүше етіп, ал соңғы мүшені

алдыңғы мүше етіп жазсақ, онда берілген қатынасқа кері

қатынас алынады.

Мысалы: қатынасына кері қатынас

 

қатынасына кері қатынас

Қасиеті:Қатынастың екі мүшесінде нольден өзге санға көбейтсек немесе

бөлсек берілген қатынасқа тең қатынас шығады.

Екі санның қатынасын пайызбен өрнектеугеболады. Ол үшін екі санның қатынасын (бөліндісін) 100-ге көбейтіп, пайыз белгісін (%) жазу керек.

Мысалы:

Ендеше 2,7 саны 9 санның 30%-ы мұны сандардың %-дық қатынасы деп атайды.

Тексеру: 9 саны 100%

2,7 саны х %

х=

Есеп:m=350 (г) , m1 : m2= 2 : 5 m1 =2х , m2=5х

m1 - тұз массасы m1 + m2 =2х+5х=7х

m2 – су массасы 7x= 350

m1 - ? x=50

m2- ? m1 =2·50=100 (г)

m2 =5·50=250 (г)

 

2- тәсіл 2+5=7 (бөлік)

Бөлшек сандардың қатынасын бүтін сандардың қатынасы түрінде жазуға болады.

Ол үшін:

1. бөлшек сандардың бөлімдерінің ең кіші ортақ еселігін табу керек.

2. қатынастың алдыңғы және соңғы мүшелерін Е.К.О.Е-ке көбейту керек.

Мысалы:

Оқушылардың жаңа материалдарды игеру деңгейін анықтау:

1. Екі санның қатынасы дегеніміз не ?

2. Берілген қатынасқа кері қатынас қалай табылады ?

3. Берілген қатынасқа тең қатынас қалай табылады ?

Жаң материалдарды № 37, № 38, № 39, № 40 ,№ 41 , № 42 , № 43 есптерді шығару арқылы бекіту:

№ 37 (ауызша)

№ 38 (ауызша)

№ 39 8:5 ; 15:7 ; 0,6:2 ; 1,4:7 ; 0,25:5 ; 0,8:0,5 ;

№ 40 (ауызша)

 

VI.Оқушыларға үй тапсырмасын және оны орындауға нұсқау беру кезеңі:

1. № 44-50

2. Сабақты қортындылау. Оқушылыр білігін бағалау.

 

Ж

Математика 6-сынып

Сабақтың тақырыбы: Екі санның проценттік қатынасы

Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың қатынас, берілген қатынаста бөлу тақырыбынан білімдерін тиянақтау жетілдіру.

Оқушылардың ой-өрісін дамыта отырып,есептер шығару.

Оқушыларды ұқыптылыққа,еңбекке тәрбиелеу.

Көрнекілік:

Үлесітрме материалдар. Картотека №2.

Сабақтың типі:

Оқушылардың білімін, білігін және дағдысын жетілдіру .

Сабақтың түрі:

Практикалық (есеп шығару) жұмыс сабағы.

Қолданылған

әдебиеттер:

«Самастоятельные и контрольные работы по математике»6 кл А.П. Ершова.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушыларды түгендеу.

ә) оқушылардың сабақта жұмыс істеу дайындығын тексеру.

 

II. Үй тапсырмасын тексеру:

Үйге берілген № 44-50.есептерінің шығарылуының дұрыстығын тексеру,қателіктер болса жою.

№ 44

1) х : 7= 3 2) 8 : х= 2

х = 7·3 х = 8 : 2

х = 21 х = 4

№ 45

АВ= 12 см

АС: СВ=3 : 1

СВ=? ; АС = ?

Шешуі:

№ 46

Қарлығаш жылдамдығы- v1

Бүркіт жылдамдығы - v2

v1 = 18 м/с

v2 =36 м/с

Шешуі:

· 36-18=18 м/с

· 36:18 = 2 екі есе көп

· 18:36 =1/2 бөлігіндей

№ 47

Қ : К = 5 : 3

К : Қ = 3 : 5

№ 48

m=720 (г) , m1 : m2= 2 : 5 Шешуі: m1 =720 : (7+5) · 7=60· 7=420 (г) ,

m1 - мыс массасы m2 =720 : (7+5) · 5=60· 5=300 (г)

m2 – мырыш массасы

m1 : m2 =7 : 5

m1 - ?

m2- ?

№ 49

Егілді - 90

Гүлдеді -72

Шешуі: 72 : 90 = 4 : 5 ; 4 : 5 · 100 % = 80%

№ 50

1. (174,29+318,67) : 78 = 6,32 ;

· 174,29+318,67= 492,96 ; 492,96 : 78 = 6,32 ;

2. (91,3-17,5) : 123 = 0,6 ;

· 91,3-17,5 = 73,8 ; 73,8 : 123 = 0,6 ;

3. 27,28 : (85,25 +162,75) = 0,11

· 85,25 +162,75 = 248 ; 27,28 : 248 = 0,11 ;

4. (316,98-67,13) : 95 = 2,63

· 316,98-67,13 = 249,85 ; 249,85 : 95 = 2,63 ;

III Өтілген материалды пысықтау кезеңі:

1. Екі санның қатнасы дегеніміз не ?

2. Берілген қатнасқа кері қатнас дегеніміз не ?

3. Берілген қатнасқа тең қатнас қалай табылады ?

4. Шаманы берілген қатнаста бөлуді түсіндір.

IV Сынып жұмысында: № 11 ,№ 12 (1,3,5), № 13, № 14 (1,3,5),

№ 15 (1,3,5),№56, №58, №60 есептерді шығару.

№ 11 ауызша.

№ 12

№ 13 а : b

1. 3а : b = a : b · 3 бөлшектен 3 – есе көп.

2. а : 2b = a : b · 1/2 бөлшектен 2 – есе кіші болады.

3. а : 2,5b = 10a : 25b = 2a : 5b = a : b · 2/5 бөлшектен 2/5 есе кіші.

4. а : 1,2b = 10a : 12b = 5a : 6b = a : b · 5/6 бөлшектен 5/6 есе кіші.

№ 54

№ 55

№ 56

№ 58

b=20м а- ұзындық

№ 20

V1- меншікті жылдамдығы

V2- ағыс жылдамдығы

V1= (V2+24,3)км/сағ

t= 3 сағ; V1:V2= 10:1

St-?

Шешуі:

St= (V1.+V2)·t=(27+2,7) ·3=89,1 (км) - өзен ағысымен жүзген жылдамдық.

V Оқушыларға үй тапсырмасын және оны орындауға нұсқау беру кезеңі.

1) Үйге № 12 (2,4,6), № 14 (2,4,6), № 15(2,4,6).

2) Сабақты қорытындылау.

 

ж Математика 6-сынып

Сабақтың тақырыбы:

Есептер шығару (берілген қатынаста бөлу)

Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың қатынас, берілген қатынаста бөлу тақырыбынан білімдерін жетілдіріп,тереңдету.

Оқушылардың ой-өрісін дамыта отырып,есептер шығару.

Оқушыларды ұқыптылыққа,еңбекке тәрбиелеу.

Көрнекілік:

Үлесітрме материалдар. Картотека №2.

Сабақтың типі:

Оқушылардың білімін, білігін және дағдысын жетілдіру .

Сабақтың түрі:

Практикалық (есеп шығару) жұмыс сабағы.

Қолданылған

әдебиеттер:

«Самастоятельные и контрольные работы по математике»6 кл А.П. Ершова.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушыларды түгендеу.

ә) оқушылардың сабақта жұмыс істеу дайындығын тексеру.

II. Үй тапсырмасын тексеру:

Үйге берілген № 52 (2,4,6), № 54 (2,4,6), № 55(2,4,6),№57 ,№59 ,№ 61. Есептерінің шығарылуының дұрыстығын тексеру, қтеліктері болса жою.

№ 54

 

№ 55


№57

Р=28см

a : b = 4 : 3

S-?

Шешуі:

№ 59

Шешуі: тұз ертіндісін х г делік.

№ 61

I күні 30% Шешуі: барлық х делік.

II : III = 5 : 2 30%=0,3 б

II = III +27 I күні = 0,3 x

I + II +III -? II күні

III күні

Жауабы: 90 бет.

III Өтілген материалдардыпысықтау.

1. Екі санның қатынасы дегеніміз не?

2. Берілген қатнасқа кері қатынас дегеніміз не?

3. Берілген қатнасқа тең қатынас қалай табылады ?

4. Шаманы берілген қатнаста бөлуді түсіндір.

IV сынып жұмысында: №63,№64, №65, №67 ,№ 69, № 71.

№63 v= S : t; жылдамдық жолдың уақытқа қатынасындай.

t= S : v уақыт жолдың жылдамдыққа қатынасындай.

a= S : b тік төртбұрыштың ұзындығы ауданның еніне қатынасындай.

b= S : a тік төртбұрыштың ені ауданның ұзындығына қатынасындай.

№ 64

х – шананың бағасы.

х – шаңғының бағасы.

Шешуі:

№ 65

1. 15/18 қыздар ұлдардың 15/18 бөлігіндей.

2. ұлдар қыздардан 18/15 есе артық. (саны)

3. ұлдар сыныптағы оқушылардың 15/(15+18) бөлігіндей.

4. қыздар сыныптағы оқушылардың 18/(15+18) бөлігіндей.

№ 67

1. Тік төртбұрыш квадрат болады. 5 : 5 болады.

2. Тік бұрышы параллелепипед болады. 7 : 7 : 7 болады.

№ 69

m1 –су

m2- қант

m1 : m2=17 : 3

m1 - m2=280 г

Қант % құрамында ?

Шешуі: х г қантты су ертіндісі.

Сонда:

Жауабы: концентрацияда қант 15%.

№ 71

Шешуі: х км барлық жол.

 

0,375x-0,275x=64; 0,1x = 64; x= 640 (км)

Жауабы: барлық жол 640 км.

№ 73

m1 – I күн.

m2- II күн

m3- III күн

m1 : m2=2 : 3

m2 : m3=5 : 7

m3 – m1=770к г

m - ?

Шешуі:

Жауабы: 3,22 (т).

V Оқушыларға үй тапсырмасын және оны орындауға нұсқау беру кезеңі.

1) Үйге № 66, № 68, № 70.

2) Сабақты қорытындылау.

 

Алгебра 9 ә –сынып 06.09.2015 ж

Сабақтың тақырыбы:

Қайталау. Квадрат теңдеулер мен теңсіздіктер

Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың квадрат теңдеу және теңсіздік тақырыбын тереңдетіп, анықтама беріп, оның негізгі қасиеті жөнінде білім алу.

Алған білімдерін есептер шығаруда қолдана білуге үйрету.

Оқушыларды ұқыптылыққа,еңбекке баулу.

Көрнекілік:

Үлестірме материалдар. Картотека №3.

Сабақтың типі:

Қайталау

Сабақтың түрі:

Теориялық білім беру, есептер шығару

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушыларды түгендеу.

ә) оқушылардың сабақта жұмыс істеу дайындығын тексеру.

 

.

II. Жаңа материалдарды игеру кезеңіне дайындық

Жаңа материалдың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Квадрат теңдеудің түбірін табыңдар:

 

№ 30

X4 – 29 x2 + 100 = 0 шешуі қосындысы 29 көбейтіндісі 100 болса, Виет теоремасы бойынша 25 және 4 одан -5, -2, 2, 5 деген түбірлер шығады.

Жауабы: төрт түбірі бар, -5,-2,2,5

№ 35

А-ның қандай мәндерінде теңдеудің түбірлері бір тбірге ие болады:

Ах2-6х+9=0 дискриминантын нольге теңесек, а-ның мәні шығады

 

Д 36-4*9*a=0

A=1 жауабы : а=1

X2+ax+0.25=0

Шешуі: d= a2-4*1*0.25=0

A=-1, 1

Жауабы: а= -1және 1

 

V Оқушыларға үй тапсырмасын және оны орындауға нұсқау беру кезеңі.

1) Үйге № 66, № 68, № 70.

2) Сабақты қортындылау.

 

№81

№ 83

№85

№87

 

 

№89

12,75 м-51 көйлек

х м – 18 көйлек.

Шешуі:

Жауабы: 45 көйлек.

VI Оқушыларға үй тапсырмасын және оны орындауға нұсқау беру кезеңі.

1) Үйге № 78, № 80, № 82,№84, №88, №90, (№92,№93 оқу қарау).

2) Сабақты қортындылау.

 

Ж

Математика 6-сынып

 

Сабақтың тақырыбы:

Пропорция.

Пропорцияның негізгі қасиеті.

Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың пропорция және оның негізгі қасиеті жөнінде білімдерін жетілдіру, тиянақтау.

Олардың алған білімдерін есептер шығаруда қолдана білуге үйрету.

Оқушыларды ұқыптылыққа,еңбекке баулу.

Көрнекілік:

Үлесітрме материалдар. Картотека №3.

Сабақтың типі:

Оқушылардың білімін, білігін және дағдысын жетілдіру..

Сабақтың түрі:

Практикалық (есеп шығару) жұмыс сабақ.

Қолданылған

әдебиеттер:

«Самастоятельные и контрольные работы по математике»6 кл А.П. Ершова.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушыларды түгендеу.

ә) оқушылардың сабақта жұмыс істеу дайындығын тексеру.

 

 

II. Үйге берілген: № 78, № 80, № 82,№84, №88, №90. есептерінің шығарылуын тексеру, қателіктер болса жою.

III. Оқушылардың өтілген материал бойынша білімін тексеру:

 

1.Пропорция дегеніміз не?

2.Пропорцияның негізгі қасиеті.

3.Пропорцияның белгісіз ортаңғы мүшесін қалай табуға болады?

4.Пропорцияның белгісіз шеткі мүшесін қалай табуға болады?

5.Берілген пропорциядан жаңа пропорция қалай алуға болады?

IV Сынып жұмысында:№94 ,№96, №98, №100, №102 есептерді шығару.

V Оқушыларға үй тапсырмасын және оны орындауға нұсқау беру кезеңі.

1) Үйге № 95, № 97, № 99,№101.

2) Сабақты қортындылау.

 

Математика 6-сынып

 

Сабақтың тақырыбы:

Пропорция.

Пропорцияның негізгі қасиеті.

Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың пропорция және оның негізгі қасиеті жөнінде білімдерін тереңдету.

Оқушылардың ой-өрісін дамыта отырып, есептер шығару.

Оқушыларды ұқыптылыққа,еңбекке баулу.

Көрнекілік:

Үлесітрме материалдар. Картотека №3.

Сабақтың типі:

Оқушылардың білімін, білігін және дағдысын жетілдіру, тереңдету.

Сабақтың түрі:

Практикалық (есеп шығару) жұмыс сабақ.

Қолданылған

әдебиеттер:

«Самастоятельные и контрольные работы по математике»6 кл А.П. Ершова.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушыларды түгендеу.

ә) оқушылардың сабақта жұмыс істеу дайындығын тексеру.

 

 

IV. Үйге берілген: № 95, № 97, № 99,№101. есептерінің шығарылуын тексеру, қателіктер болса жою.

V. Оқушылардың өтілген материал бойынша білімін тексеру:

 

1.Пропорция дегеніміз не?

2.Пропорцияның негізгі қасиеті.

3.Пропорцияның белгісіз ортаңғы мүшесін қалай табуға болады?

4.Пропорцияның белгісіз шеткі мүшесін қалай табуға болады?

5.Берілген пропорциядан жаңа пропорция қалай алуға болады?

IV Сынып жұмысында:№ 104, № 106, № 108,№110, №114. есептерді шығару.

V Оқушыларға үй тапсырмасын және оны орындауға нұсқау беру кезеңі.

1) Үйге № 105, № 107, № 109,№111.

2) Сабақты қортындылау.

 

Математика 6-сынып

 

Сабақтың тақырыбы:

Тура пропорционал шамалар.

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларға өзара байланысты шамалардың өзгеруін, тура пропорционал және оның қасиеттері жөнінде білім алу.

Алған білімдерін есептер шығаруда қолдана білуге үйрету.

Оқушыларды ұқыптылыққа,еңбекке баулу.

Көрнекілік:

Үлесітрме материалдар. Картотека №4.

Сабақтың типі:

Жаңа материалды оқыту.

Сабақтың түрі:

Теориялық білім беру.

Қолданылған

әдебиеттер:

«Анықтама» А.В. Гусеев.

«Самастоятельные и контрольные работы по математике»6 кл А.П. Ершова.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушыларды түгендеу.

ә) оқушылардың сабақта жұмыс істеу дайындығын тексеру.

 

.

II. Жаңа материалдарды игеру кезеңіне дайындық

Жаңа материалдың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

III . Жаңа материалдарды игеру кезеңі:

1. мысал: көлемі 5 см3 қорғасын білешенің массасы 56б5 г, ал көлемі

10 см3 қорғасын білешенің массасы 113 г.

5 см3 – 56,5г яғни 5 : 10 = 56,5 : 113

10 см3- 113 г 1 : 2 = 1 : 2.

Ендеше олар пропорция: 5 : 10 = 56,5 : 113.

Анықтама:Егер бір шама бірнеше есе артқанда (кемігенде), екінші шама сонша есе артатын (кемитін) болса, онда шамаларды тура пропорционал шамалардеп аталады.

Мұнда х1, х2 –бірінші шаманың мәндері у1, у2 – екінші шаманың сәйкес мәндері.

Мысал -2: Заттың 1 кг-ның бағасы 70 теңге 2кг, 3кг, 4кг, 5кг, 6кг, 7кг заттың құны неше теңге ?

 

Массасы (кг)
Құны (тг)

 

Кесте бойынша бірінші шама неше есе өссе, екінші шамада сонша есе өседі, немесе керісінше бірінші шама неше есе кемісе, екінші шамада сонша есе кемиді.

Анықтама:Егер екі шаматура пропорционал шама болса, бірінші шаманың кез-келген екі мәнінің қатнасы,екінші шаманың сәйкес мәнінің қатнасына тең болады.

Қасиеттеріне байланысты тура пропорционал шамалар:

· Заттың бағасы тұрақты болғанда оның құны мен мөлшері бір-біріне тура пропорционал (массасы, ұзындығы, саны).

· Тұрақты жылдамдықпен жүргенде жол мен уақыт тура пропорционал.

· Заттың көлемі мен массасы.

Есеп:Массасы 200 г, концентрациясы 15% -тік қантты су ертіндісіне

100 г таза су құйылды. Соңғы ертіндінің концентрациясы неше процент.

200 : x = 100 : 15; x = 200 · 15 : 100 = 30 (г)

 

Соңғы ертіндінің массасы: 200+100= 300 (г).

300 : 30 = 100 : у; у = 100 · 3 : 300 = 10 (г)

IV Оқушылардың жаңа материалды игеру деңгейін анықтау:

1 Тура пропорционал шамалар дегеніміз не?

2 Тура пропорционалдың қасиеті.

V Жаңа материалды № 120, №122, №124, №126, №128, №130 есептерін шығару арқылы бекіту.

VI Оқушыларға үй тапсырмасын және оны орындауға нұсқау беру кезеңі.

1) Үйге № 121, № 123, № 125,№127 №129.

2) Сабақты қортындылау.

 

 

Математика 6-сынып

 

Сабақтың тақырыбы:

Тура пропорционал шамалар.

Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың тура пропорционал шамалар жөніндегі білімдерін жетілдіру тиянақтау.

Оқушылардың ойлау қаблеттерін дамыта отырып, есептер шығару.

Оқушыларды ұқыптылыққа,еңбекке баулу.

Көрнекілік:

Үлесітрме материалдар. Картотека № 4

Сабақтың типі:

Оқушылардың білімін, білігін және дағдысын жетілдіру, тереңдету.

Сабақтың түрі:

Практикалық (есеп шығару) жұмыс сабақ.

Қолданылған

әдебиеттер:

«Самастоятельные и контрольные работы по математике»6 кл А.П. Ершова.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушыларды түгендеу.

ә) оқушылардың сабақта жұмыс істеу дайындығын тексеру.

 

 

II. Үйге берілген: № 121, № 123, № 125,№127 №129. есептерінің шығарылуын тексеру, қателіктер болса жою.

III. Оқушылардың өтілген материал бойынша білімін тексеру:

1.Тура пропорционал шамалар дегеніміз не?

2.Тура пропорционалдың қасиеттері.

3. Қандай шамалар тура пропорционал шамалар бола алады ?

IV Сынып жұмысында:№ 132, № 134, № 136,№138 есептерді шығару.

V Оқушыларға үй тапсырмасын және оны орындауға нұсқау беру кезеңі.

1) Үйге № 131, № 133, № 135,№137.

2) Сабақты қортындылау.

 

Математика 6-сынып

 

 

Сабақтың тақырыбы:

Тура пропорционал шамалар.

Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың тура пропорционал шамалар жөніндегі білімдерін жетілдіру, тереңдету .

Оқушылардың ойлау қаблеттерін дамыта отырып, есептер шығару.

Оқушыларды ұқыптылыққа,еңбекке баулу.

Көрнекілік:

Үлесітрме материалдар. Картотека № 4

Сабақтың типі:

Оқушылардың білімін, білігін және дағдысын жетілдіру, тереңдету.

Сабақтың түрі:

Практикалық (есеп шығару) жұмыс сабақ.

Қолданылған

әдебиеттер:

«Самастоятельные и контрольные работы по математике»6 кл А.П. Ершова.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушыларды түгендеу.

ә) оқушылардың сабақта жұмыс істеу дайындығын тексеру.

 

 

II. Үйге берілген: № 131, № 133, № 135,№137 есептерінің шығарылуын тексеру, қателіктер болса жою.

III. Оқушылардың өтілген материал бойынша білімін тексеру:

1.Тура пропорционал шамалар дегеніміз не?

2.Тура пропорционалдың қасиеттері.

3. Қандай шамалар тура пропорционал шамалар бола алады ?

IV Сынып жұмысында:№ 132, № 134, № 136,№138 есептерді шығару.

V Оқушыларға үй тапсырмасын және оны орындауға нұсқау беру кезеңі.

1) Үйге № 141, № 143, № 145,№147.

2) Сабақты қортындылау.








Date: 2016-06-09; view: 839; Нарушение авторских прав

mydocx.ru - 2015-2017 year. (0.111 sec.) - Пожаловаться на публикацию