Математика 6-сынып 14.11.2015 ж

Сабақтың тақырыбы:

Таңбалары әр түрлі сандарды қосу.

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларға таңбалары әр түрлі санды қосу тақырыбынан білім беру.

Білімді оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыта отырып есептер шығаруда қолдана білуге үйрету.

Оқушыларды ұқыптылыққа,еңбекке баулу.

Көрнекілік: Үлестірме материалдар. Картотека №

Сабақтың типі: Жаңа сабақты меңгерту.

Сабақтың әдісі: түсіндірмелі, есептер шығару

Қолданылған

әдебиеттер: «Анықтама» А.В. Гусеев.

«Самастоятельные и контрольные работы по математике»6 кл А.П. Ершова.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушыларды түгендеу.

ә) оқушылардың сабақта жұмыс істеу дайындығын тексеру.

II. Жан- жақты тексеру кезеңі:

Білімділігін, ойлау қабілетін, сөйлеу мәдениетін тексеру

ІІІ. Сабақтың мақсатын қою, хабарлау кезеңі:

Бала психологиясын зерттеу

Жаңа материалдың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

IV. Жаңа білімді меңгеру, игеру, түсіндіру кезеңі:

Есеп: Таңертең ауаның температурасы -3⁰С болды, ал түсте

+4⁰С-қа өзгерді. Түсте ауаның температурасы неше градус болды?

Шешуі: -3+(+4) – қосу үшін координаталық түзуде А(-3) нүктесін белгілеп, оңға қарай 4 бірлік жылжытайық та, ол нүктесін В деп белгілейік. В нүктесінің координатасы В(1).

Ендеше -3+(+4)=+1 немесе -3+4=1 немесе 4+(-3)=1.

Есеп: Түсте ауаның температурасы +3⁰С болды, ал кешке -5⁰С-қа төмендеді. Кешке ауаның температурасы неше градус болды?

Шешуі: 3+(-5)=-2 немесе -5+3=-2.

Анықтама: Таңбалары әр түрлі екі санды қосу үшін:

· Модульі үлкен саннан модульі кіші санды азайту керек;

· Шыққан нәтиженің алдына модульі үлкен санның таңбасын қою керек;

1. Теріс санның модульі үлкен болса, қосынды теріс сан болады;

-19+8=-11.

2. Оң санның модульі үлкен болса, қосынды оң сан болады;

-120+250=130.

3. Қарама-қарсы сандардың қосындысы 0-ге тең;

-а+а=0 немесе а+(-а)=0.

4. Қосудың қасиеттері; -18+0,6+2/3-0,6+17-2/3=-18+17=1;

V. Жаңа білімді бекіту, түсінгенін тексеру кезеңі:

· Таңбалары әр түрлі сандарды қосу ережесі.

· Теріс санның модульі үлкен болса қосынды қандай сан болады?

· Оң санның модульі үлкен болса, қосынды қандай сан болады?

· Қосудың қасиеттері;

· Қарама-қарсы сандардың қосындысы;

№ 465,№466,№467,№468,№469, №470 есептерін шығару арқылы бекіту.

№ 463,№464 есептерін ауызша шығару.

VII. Сабақты қорыту, пысықтау кезеңі:

Түрлі деңгейлік сұрақтар қою

VIII. Оқушыларға үй тапсырмасын және оны орындауға нұсқау беру кезеңі.

1) Үйге №471, №472, №473,№476

2) Сабақты қорытындылау. Бағалау

Математика 6-сынып

Күні: 17.11.2015 ж -------------------

Сабақтың тақырыбы:

Есептер шығару (Таңбалары әр түрлі санды қосу).

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларға таңбалары әр түрлі санды қосу. тақырыбы бойынша білімдерін жетілдіру, тиянақтау.

Оқушылырдың ойлау қаблеттерін дамыта отырып, есептер шығару.

Оқушыларды ұқыптылыққа,еңбекке баулу.

Көрнекілігі:

Үлесітрме материалдар. Картотека №

Сабақтың типі: Оқу материалын бектіу сабағы

Сабақтың әдісі: рактикалық (есептер шығару) жұмыс сабақ.

Қолданылған

әдебиеттер: «Анықтама» А.В. Гусеев.

«Самастоятельные и контрольные работы по математике»6 кл А.П. Ершова.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушыларды түгендеу.

ә) оқушылардың сабақта жұмыс істеу дайындығын тексеру.

II. Сабақтың мақсатын қою, хабарлау кезеңі:

Бала психологиясын зерттеу

Жаңа материалдың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

III. Жаңа білімді бекіту, түсінгенін тексеру кезеңі:

· Таңбалары әр түрлі сандарды қосу ережесі.

· Теріс санның модульі үлкен болса қосынды қандай сан болады?

· Оң санның модульі үлкен болса, қосынды қандай сан болады?

· Қосудың қасиеттері;

· Қарама-қарсы сандардың қосындысы;

Сынып жұмысында: №483,№484,№485,№486,№487

есептерді шығару.

ІV. Оқушыларға үй тапсырмасын және оны орындауға нұсқау беру кезеңі.

1) Үйге №488,№489, №490

2) Сабақты қорытындылау.

Математика 6-сынып Тексерген: ----------------------------

Күні:--------------------- Сабақтың №--------------

Сабақтың тақырыбы:

Қатынас. Пропорция. Рационал сандар қосу тақыраптарына бақылау жұмысы.

Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың I тоқсан бойынша өтілген тақырыптардан білімдерін және оқу материалдарын игеру деңгейін анықтау және қолданылған әдіс-тәсілдердің тиімділігін тексеру.

Оқушылардың жауапкершілік сезімге тәрбиелеу.

Көрнекілік:

Картотека №

Сабақтың типі:

Оқушылардың білімін, білігін есепке алу және бағалау.

Сабақтың түрі:

Бақылау жұмысы.

Қолданылған

әдебиеттер:

« Математикадан тақырыптық үлгі жоспар және бақылау жұмыстарының жинағы.»

А.Т Алдамұратова

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушыларды түгендеу.

ә) оқушылардың сабақта жұмыс істеу дайындығын тексеру.

II. Мұғалімнің кіріспе нұсқауы:

· Оқушыларды бақылау жұмысының тапсырмаларымен таныстырып,шығару жолына нұсқау беру.

· а) 1-нұсқа есептері, б) 2-нұсқа есептері.

№ 3 бақылау жұмыс.

1. Есептеңдер.

а) 14+(-6); -3,6+(-5,7); -1,2--+(-4/5)+3

б) 18+(-9); -5,2+(-7,6); -2,8+(-1/5)+4;

2. Өрнектің мәнін табыңдар:

а) а=14; 9-а; в=4,35; -в-5,65; с=4; 6,32-8,5-с;

в) а=5; 7-а; в=3,63; -в-6,37; с=8; 5,84-7,6-с;

3. Теңдеуді шешіңдер;

4. Масштабты табыңдар:

а) Жер бетінде- 500м картада- 1см.

в) Жер бетінде- 750м картада- 1см.

5. Тура пропорционалдықты қолдана отырып х табыңдар:

а) 24 кг – 4,2 кг

60 кг - х кг.

в) 40 кг – 30 кг

300 кг - х кг

В деңгейінің есептері:

1. Есептеңдер:

а) 8,6+(-15,4);

в) 7,8+(-12,5);

2. Өрнектің мәнін табыңдар:

а) а= 0,4 болғанда; ;

в)

IX. Бақылау жұмысының қортындысын келесі сабақта қортындылау.

Математика 6-сынып Тексерген: ----------------------------

Күні:--------------------- Сабақтың №--------------

Сабақтың тақырыбы:

Азайту. Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығы.

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларға рационал сандарды азайту, координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын табу.

жөнінде білім алу.

Алған білімдерін есептер шығаруда қолдана білуге үйрету.

Оқушыларды ұқыптылыққа,еңбекке баулу.

Көрнекілік:

Үлесітрме материалдар. Картотека №

Сабақтың типі:

Жаңа материалды оқыту.

Сабақтың түрі:

Теориялық білім беру.

Қолданылған

әдебиеттер:

«Анықтама» А.В. Гусеев.

«Самастоятельные и контрольные работы по математике»6 кл А.П. Ершова.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

а) оқушыларды түгендеу.

ә) оқушылардың сабақта жұмыс істеу дайындығын тексеру.

II. Жаңа материалдарды игеру кезеңіне дайындық

Жаңа материалдың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

III. Жаңа материалдарды игеру кезеңі:

Азайту қосынды мен белгілі қосылғыш бойынша екінші (белгсіз) қосылғышты табу амалы.

b+x=a; x=b-a;

Таңертең ауаның температурасы -2⁰С болды, ал түсте

+5⁰С-қа,болды. Ауаның температурасы неше градусқа өзгереді?

Шешуі: 5⁰С-(-2⁰С) немесе 5-(-2)=5+2=7, яғни +7⁰С.

Анықтама: Бір саннаң екінші азайту үшін аайғышқа азайтқышқа қарама-қарсы санды қосу керек.

a-b=a+(-b).

Таңбалары әр түрлі сандарды азайту:

a-(-b)=a+b

-a-(+b)= -a-b=-a+(-b)

Оқулықтағы 123 беттегі кестедегі есептерді қарастыру:

Мысал есептер көрсету:

Анықтама: Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын табу үшін оның оң жақ шеткі нүктесінің координатасынан сол жақ шеткі нүктесінің координатасын азайту керек.

Координаталық түзудегі кесінділерді сызып мысалдар арқылы көрсету:

IV Жаңа материалды оқушылардың игеру деңгейін анықтау:

· Рационал сандарды азайту ережесі.

· Таңбалары әр түлі сандарды азайту, таңбалары қандай сандарды қосумен бірдей?

· Таңбалары бірдей сандар қалай азайтылады?

· Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығы қалай табылады?

VI. Жаңа материалды: № 487,№488,№489,№490,№491,№492 есептерін шығару арқылы бекіту.

№ 487,№488 есептерін ауызша шығару.

VI. Оқушыларға үй тапсырмасын және оны орындауға нұсқау беру кезеңі.

1) Үйге №493 -№496.

2) Сабақты қортындылау.