Сценічна наївність

Мета: позбуватися зайвої скованості і незручності. Виховувати свободу і сміливість дій. Позбуватися розсудливості і надмірної самокритичності.

Вправи

Викладач викликає декілька учнів, дає їм запропоновані обставини: ви діти різного віку, знаходитися на дитячому майданчику. Кожен зайнятий своєю справою. Подумайте, намітьте лінію дії і починайте діяти.

1. Ви два півні, молоді, задирикуваті забіяки. Придумайте запропоновані обставини і дійте.

2. Один студієць кішка, другий – мишка.

3. Ви дві собаки. Одна дворняга їсть кістку. Друга мала – голодна.

4. Один – собака, другий – кішка. Кішка з’являється раніше.

Етюд „Птахоферма”. Кожен учасник вибирає птицю, яку він буде зображати (курка, гуска, індик, качка, півень, квочка з курчатами). Одна студійка зображає птахарку.

Всі разом обговорюють запропоновані обставини і починають діяти.

Етюд „Тваринницька ферма”. У цій вправі бере участь вся група,

кожен зображає якусь тварину (коня, корову, теля, вівцю, порося, козу і т.ін.).

Е тюд „Зоопарк”. Учні зображають звірів у клітках (ведмедя, кенгуру, жирафа, лисицю, тигра, лева, рись, страуса, вовка, мавпу).

Етюд „Джаз”. Учасники (безпредметно) грають на різноманітних інструментах.

Етюд „Цирк”. Учні повинні зображати учасників цирку: канатоходців (ходять по долівці, ніби по дротові), клоунів, повітряних акробатів, жонглерів (діють з уявними предметами), дресирувальників звірів (звірів зображають учні). Етюд робиться в супроводі оркестру, який також грають учні.

Етюд „Живі картини”. Це може бути вітрина „Все для школярів”, „Дитячий світ”.

Етюд „Майстерня іграшок”. Кожен учень намічає, яку іграшку він буде зображати.

Етюди по казках. В замку Хрону і княгині Горошини. Діють: Горошина, Морква, Капуста, Ріпа, Хрін, Помідор, Сонях, Гарбуз, Диня та ін.

На морському дні: Золота рибка, Русалка, Морські черепахи, Краби, Восьминоги.