Розділ І. Створення логічної і послідовної лінії фізичної дії

Пропонуючи учням ту чи іншу вправу на лінію фізичних дій, педагог нагадує, що кожна проста фізична дія розпадається на ряд ще дрібніших. Прослідкувати на вправі „Ви готуєтесь до приїзду друзів”.

1. Привести кімнату в порядок.

2. Приготувати сервіровку святкового столу.

3. Одягнутися самому до приходу гостей.

4. Ще раз оглянути обстановку кімнати.

5. Чекати.

Кожну велику дію потрібно розкласти на найдрібніші дії: оглядаю кімнату, прибираю

розкидані речі, наводжу порядок з книгами, витираю пил, мию підлогу і т.д. (по кожній дії).

Пропонуйте такі теми на створення лінії простих фізичних дій.

1. Приходите додому з газетою, в якій є таблиця виграшів по речовій лотереї.

2. Готуєтеся до зустрічі Нового Року.

3. Ранок. Ви сидите під тентом на березі моря. Читаєте. У вас хворе серце. Поряд малеча на човні і крик „мама!”. Човен відпливає від берега.

4. Ідете по шпалах. Помітили, що рейка лопнула. Недалеко, чуєте, їде потяг.

Педагог пропонує студійцям складати і задавати теми один одному.

Вправи на створення лінії фізичних дій

1. Запропонувати учневі взяти декілька безпредметних фізичних дій, логічно з’єднати їх, нафантазувати запропоновані обставини і прелюдію, а потім діяти.

Набір безпредметних дій: вимити чашку з блюдцем, покласти в портфель зошити і книги, зашити дірку, одягти пальто і пов’язати на голову платок.

Запропоновані обставини: я навчаюся в школі, живу з мамою, сьогодні заняття починаються об 11 год. Мама мене розбудила і наказала закип’ятити чайник, попити чаю, і пішла з дому.

Прелюдія: я встала, одяглася, прибрала ліжко, вмилася, поставила чайник на плиту, напилася чаю з бутербродами.

Намічаю лінію фізичних дій.

Після сніданку наводжу порядок на столі:

- мию чашку з блюдцем, витираю стіл.

Збираю книги, зошити до школи:

- беру портфель, відкриваю;

- виймаю з нього книги;

- відбираю потрібні зошити і книги на сьогодні і кладу їх в портфель;

- закриваю портфель;

- збираюся виходити і т.д, і т.ін.

Викладач пропонує студійцям:

1. Забігти в кімнату, закрити двері, закрити штори, включити світло, забинтувати руку.

2. Розібрати папери, вкласти у валізу речі, одягти пальто і шапку, написати записку і вийти.

3. Приготувати уроки, набрати чорнила в ручку, витерти чорнильну пляму, щось шукати в кімнаті.

Учні можуть вводити додаткові логічні дії.