IV. Работа по теме урока. а) Мама подала к чаю торт, разрезанный на 12 равных кусков

1. Р е ш е н и е з а д а ч.

– Прочитайте задачи.

а) Мама подала к чаю торт, разрезанный на 12 равных кусков. Брат съел 2 куска, а сестра – 3. Сколько кусков торта съели дети вместе?

б) Мама подала к чаю торт, разрезанный на 12 равных кусков. Брат съел 2 куска, а сестра – 3. Какую часть торта съели дети вместе?

– Сравните их. Чем они похожи? (У них одинаковый математический сюжет.)

– Чем они отличаются? (Разные вопросы. Поэтому в решении будут использоваться разные числа: в первой задаче – натуральные, во второй – дробные числа.)

– Каким действием решаются обе задачи? (Сложением.)

– Запишите решение каждой задачи.

Р е ш е н и е: 2 + 3 = 5 (к.) О т в е т: 5 к.	Р е ш е н и е: + = (ч.) О т в е т: ч.

– Попробуйте сформулировать правило сложения дробей с одинаковыми знаменателями.

– Рассмотрите запись в пункте 6 и запишите правило сложения дробей с равными знаменателями в общем виде.

С п р а в о ч н ы й м а т е р и а л д л я у ч и т е л я