IV. Работа по теме урока. – Что известно в задаче? Что требуется узнать?

1. В ы п о л н е н и е задания № 366.

– Прочитайте задачу.

– Что известно в задаче? Что требуется узнать?

– Что обозначает выражение «девятая часть»?

– Как можно записать это выражение? (Дробью .)

– Какое действие поможет узнать, сколько труб проложили вдоль переулка?

(Нужно выполнить действие, ведь дробь показывает, что все трубы разделили на 9 равных частей и взяли 1 часть.)

– Запишите решение задачи по действиям и составьте сложное выражение.

Было – 153 тр. Вдоль переулка –? тр. ч Вдоль улицы – 54 тр. Во дворах –? тр.

Р е ш е н и е:

1) 153: 9 = 17 (тр.) – проложили вдоль переулка.

2) 17 + 54 = 71 (тр.) – проложили вдоль переулка и вдоль улицы.

3) 153 – 71 = 82 (тр.) – уложили во дворах.

В ы р а ж е н и е: 153 – (153: 9 + 54) = 82.

О т в е т: 82 трубы.

2. В ы п о л н е н и е задания № 378.

– Как называется данная фигура?

– Измерьте стороны данного прямоугольника. (а = 3 см, b = 7 см.)

– В каком масштабе изображен этот прямоугольник, если истинная длина меньшей стороны равна 30 дм? (Масштаб 1: 100.)

– Какие знания помогли вам выполнить это задание?

– Узнайте истинную длину другой стороны. (7 см ∙ 100 = 700 см =
= 70 дм.)

– Определите истинный периметр и площадь прямоугольника.

Р = (30 + 70) ∙ 2 = 200 (дм)

S = 30 ∙ 70 = 2100 (дм²)

– Начертите этот же прямоугольник в масштабе 1: 50.

Ф и з к у л ь т м и н у т к а