IV. Работа по теме урока. – Рассмотрите чертеж. Как называется геометрическое тело на чертеже? – Какие условные обозначения использованы в данном чертеже? – Назовите основные

1. Р а б о т а с ч е р т е ж о м.

– Рассмотрите чертеж. Как называется геометрическое тело на чертеже?

– Какие условные обозначения использованы в данном чертеже? – Назовите основные правила изображения объемных тел на чертеже. – Найдите видимые грани пирамиды и запишите их имена. (АМВ, ВМС.) – Запишите ребра, которые видите. (АМ, ВМ, СМ, АВ, ВС.)

– Назовите и запишите невидимые грани и ребра данной пирамиды. (АМЕ, ЕМС; АЕ, ЕС, ЕМ.)

– Найдите на чертеже отрезок МК. (МК – высота пирамиды.)

– Какие точки соединяет высота этой пирамиды? (Вершину пирамиды и центр основания.)

– Начертите отдельно основание пирамиды и отметьте на нем точку К.

– Выполните такой же чертеж в тетради.

2. Ф р о н т а л ь н а я р а б о т а.

– Рассмотрите рисунок. Что на нем изображено?

– Что называют числовым лучом?

– В чем особенность этого луча?

– Как можно восстановить единичный отрезок? (Между числами 4 и 7 помещается три единичных отрезка. Если данный отрезок отложить от точки с координатой 4 влево, то можно получить единичный отрезок.)

– Определите координаты остальных точек, отмеченных на луче.

А (2), В (6), С (12).

Ф и з к у л ь т м и н у т к а