Принципы построения учебных программ. Требования к программе

- основной принцип дидактики (изучение материала от простого к сложному,)

- научность – наличие научной основы,

- актуальность – учесть социальные условия воспитанников,

- доступность – материал должен быть представлен просто, четко и понятно для всех,

- связь теории с практикой – необходимо предусмотреть возможность реализации полученных знаний на практике.

- индивидуализация – учитывать возможности выбора воспитанников (дифференцирования),

- результативность – четко определить результаты реализации программы.

- межпредметность – необходимо предусмотреть связь с другими дисциплинами.

Педагог, приступая к созданию программы должен четко понимать:

1. С какой целью создается программа,

2. В каком качестве создается программа (типовая, авторская, интегрированная, комплексная, примерная).

3. В чем оригинальность и новизна программы?

4. Какие результаты будут достигнуты по сравнению с результатами других программ данного направления образовательной деятельности

5. Какие трудности возможны при реализации программ и как они могут быть устранены?

6. Используются ли новые педагогические технологии, основные формы организации занятий, методы, приемы, средства обучения?

Требования к изложению учебной программы:

- одно из самых основных условий успешной творческой работы педагога – это правильно, четко и ясно построенный план изложения,

- при построении плана изложения следует составить развернутый перечень всех разделов. Четко составленный план каждого раздела помогает в подборе и систематизации материала,

- план может претерпевать изменения, связанные с уточнением и переработкой материала,

- если потребуются новые термины, следует их объяснить. Нельзя употреблять местоимения: я. Мы, " В своей программе я решила…". Надо: " В программе предлагается…или рекомендуется".