Упражнение 3. Назовите Infinitiv глагола, от которого образовано причастие. Предложения переведите

1. Der Betrieb hat neue Maschinen hergestellt.

2. Der Unterricht ist schnell vergangen.

3. Nach den Prüfungen sind die Studenten nach Süden gefahren.

4. Man hat die Grundlage für die moderne Rakete und ihren Einsatz in Weltraumfahrt bereits im vorigen Jahrhundert gelegt.

5. Die Forscher haben viele interessante Versuche auf dem Gebiet der Lenkung der Thermonuklearen Reaktionen durchgeführt.

Упражнение 4. Переведите на русский язык сложноподчинённые предложения.

a) 1. Wenn ein Körper seine Lage gegenüber anderen Körpern nicht ändert, dann ist er gegenüber diesen Körpern in Ruhe.

2. Später untersuchte Röntgen die Kathodenstrahlen und entdeckte Strahlen, die er als «X-Strahlen» bezeichnete.

3. Die Länder, die an der Messe teilnehmen, zeigen hier ihre neuesten Erzeugnisse.

4. Löst der Student die Aufgaben richtig, so darf er das Experiment beginnen.

5. Fragen Sie Ihren Freund, ob er Ausstellungen besucht.

b) 1. Bist du krank, so kannst du zu Hause bleiben.

2. Der Ingenieur hat mir erklärt, was das Messen ist.

3. Das Teilgebiet der Physik, dessen Aufgabe die Untersuchung der mechanischen Bewegung von Körpern ist, heißt Kinematik.

4. Indem ein Wärmekraftwerk die Energie des Brennstoffes ausnutz, erzeugt es den elektrischen Strom.

5. Die Kernreaktion ist die Kernumwandlung, die meist durch den Zusammenstoß zwischen Kernteilchen und Kernen auftritt.

Тренировочные упражнения к контрольной работе № 3

Вариант 1

Упражнение 1. Переведите следующие вопросы на русский язык, обратите внимание на местоимённые наречия.

a) 1. Womit fahren Sie zum Unterricht?

2. Womit schreiben Sie?

3. Wovon hast du erzählt?

4. Worüber freuen Sie sich?

5. Woran sind wir jetzt vorbeigegangen?

b) 1. Er spricht von der neuen Methode. Spricht sein Freund auch davon?

2. Sie wartet auf die Resultate des Versuches. Wartet er auch darauf?

3. Worauf bereiten sie sich vor?

4. Woran nimmt sie teil?

5. Wodurch unterscheiden sich Metalle von Nichtmetallen?

Упражнение 2. Поставьте вопросы к выделенным словосочетаниям, употребляя местоимённые наречия.

1. Man spricht viel über seinen Vortrag.

2. Die Arbeiter waren auf ihre Bibliothek stolz.

3. Unsere Wissenschaftler rufen die Wissenschaftler in allen Ländern zur Zusammenarbeit auf.

4. Dieses Autorenkollektiv arbeitet jetzt an einem neuen Lehrbuch.

5. Seine kleine Tochter will schon mit dem Füller schreiben.

Упражнение 3. Переведите предложения, обращая внимание на многозначность «zu».

a) 1. Er ist bereit, uns zu helfen.

2. Ich gehe gewöhnlich um elf Uhr nachts zu Bett.

3. Diese Aufgabe war zu schwer für unsere Gruppe.

4. Die zu lösenden Probleme der Elektrotechnik sind sehr kompliziert.

5. Bitte, machen Sie die Bücher zu und beginnen Sie die Kontrollarbeit zu rechnen.

b) 1. Um zwölf Uhr essen sie zu Mittag und ruhen sich aus.

2. Er geht zu der Schicht.

3. Versuchen Sie, diese Lösung zu erklären.

4. Die zu messende Geschwindigkeit einer Rakete wird automatish registriert.

5. Sie sind nach Hause zu spät gekommen.

Вариант 2

Упражнение 1. Переведите следующие вопросы на русский язык, обратите внимание на местоимённые наречия.

a) 1. Wofür wird Stahl mit einem Siliziumgehalt von 4 % verwendet?

2. Womit beschäftigt sich die Silikatindustrie?

3. Worin liegt der grosse Vorteil des Glases?

4. Woraus gewinnen elektrische Energie die Wasserkraftwerke?

i. Womit vergleichen wir das Atom?

b) 1. Womit weist man Säuren nach?

2. Wozu dient der grösste Teil der Kohle?

3. Wodurch erfolgt die Veredlung der Kohle?

4. Wovon hängt die Schmiedbarkeit von Stahl ab?

5. Wodurch unterscheiden sie sich?

Упражнение 2. Поставьте вопросы к выделенным словосочетаниям, употребляя местоимённые наречия.

1. Die Schüler der 10. Klasse interessieren sich sehr für die Fachrichtungen Elektronik und Radiotechnik.

2. Unsere Hausaufgabe bestand in der Wiederholung der Texte.

3. Er ist mit den Resultaten der Prüfungen nicht zufrieden.

4. Sie erzählt von ihrem Haus.

5. Unser Land erblickt seine internationale Pflicht in der allseitigen Hilfe den anderen Ländern.

Упражнение 3. Переведите предложения, обращая внимание на многозначность «zu».

a) 1. Ich habe heute viel zu tun.

2. Den Morgen benutze ich immer zu dem Selbststudium.

3. Diese Texte sind zu kompliziert für die Übersetzung.

4. Das durchzuführende Experiment hat einen großen praktischen Wert.

5. Wir sind ins Laboratorium zu spät gekommen, der Versuch war schon zu Ende.

b) 1. Zu seinem neuen Mantel braucht er jetzt einen neuen Hut.

2. Der Gelehrte beschloß, den Versuch allein durchzuführen.

3. Die zu behandelnden Probleme sind sehr wichtig und betreffen die Wassereinhaltung.

4. Wozu braucht die chemische Industrie Chlor in großen Mengen?

5. In den letzten Jahren nahm die Geschwindigkeit der Flugzeuge bedeutend zu.

Вариант 3

Упражнение 1. Переведите следующие вопросы на русский язык, обратите внимание на местоимённые наречия.

a) 1. Woraus setzt sich das Wasser zusammen?

2. Wodurch können die Isotope trennen?

3. Worauf bereitet sich Ihre Fakultät vor?

4. Worüber spricht unser Prorektor mit dem Laborleiter?

5. Woraus besteht das Quecksilberthermometer?

b) 1. Wodurch wird die Güte eines Brennstoffes bestimmt?

2. Woraus stellt man die Niete her?

3. Womit versorgt dieses Werk unser Land?

4. Wofür interessieren Sie sich?

5. Woraus gewinnen die Wasserkraftwerke die elektrische Energie?

Упражнение 2. Поставьте вопросы к выделенным словосочетаниям, употребляя местоимённые наречия.

1. Die Stadt Jaroslawl ist durch ihre Geschichte bekannt.

2. In der Nähe der Stadt befindet sich ein Kolchos, er versorgt die Stadt mit Kartoffeln.

3. Bis zum Hafen können sie mit der Straßenbahn fahren.

4. Die Völker der ganzen Welt kämpfen für den Frieden.

5. Die Kinder warten auf die Reise.

Упражнение 3. Переведите предложения, обращая внимание на многозначность «zu».

a) 1. Die Studenten und Aspiranten lernen Deutsch, um deutsche Literatur zu lesen.

2. Für die Wissenschaftler ist es wichtig, weitere Untersuchungen auf allen Gebieten dieser Wissenschaft durchzuführen.

3. Er beabsichtigt, an diesem Problem weiter zu arbeiten.

4. Zu jedem Kraftwerk gehören Umspannanlagen, in denen die Generatorspannung zur Fernleitung hinaufgesetzt wird.

5. Er stieg in den Wagen ein und winkte seiner Frau zu.

b) 1. Du ißt um zwölf Uhr dreißig Minuten zu Mittag.

2. Die Aspiranten wollen deutsche Fachzeitschriften lesen, ohne das Wörterbuch zu benutzen.

3. Die Sowjetmenschen begannen 1957 den Kosmos zu erschließen.

4. Die Wissenschaftler streben in der Forschung danach, alle Möglichkeiten zu nutzen.

5. Zwei Verwandlungen der Energie gehen in jedem Wärmekraftwerk vor sich: die Wärmeenergie des Brennstoffes wird zu mechanischer Energie, die mechanische Energie treibt Generatoren an und wird zu elektrischer Energie.

ЛИТЕРАТУРА

1. Басова, Н.В. Немецкий язык для технических вузов: учебник / Н.В. Басова. – 10-е изд., доп. и перераб. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 505 с.

2. Канищева, Е.Н. Курс немецкого языка: учебник для заочных технических вузов / Е.Н. Канищева [и др.]. – 4-е изд., испр. – М.: Высшая школа, 2010. – 415 с.

3. Мойсейчук, А.М. Современный немецкий язык / А.М. Мойсейчук [и др.]. – Минск: Вышэйшая школа, 2012. – 446 с.

4. Немецкий язык. Программа, методические указания и контрольные задания для студентов-заочников высших учебных заведений (факультетов) неязыковых специальностей. – М: Высш. Шк., 2010. – 63 с.

5. Шелингер, Н.А. Учебник немецкого языка: для заочных вузов / Н.А. Шелингер [и др.]. – 4-е изд., испр. – М.: Высшая школа, 2009. – 367 с.

6. Большой немецко-русский словарь: Около 95.000 слов и 200.000 словосочетаний / К. Лейн [и др.]. – 16-е изд., стереотип. – М.: Рус. яз., 2009. – 1040 с.