К факторам производства относятся

а) Деньги в сейфе кассира банка

б) Станки

в) Акции

г) инвестиции

Плата за природные ресурсы называется

а) Прибыль

б) рента

в) процент

г) доход

Тема 2. История экономических учений

Цели занятия. Раскрыть содержание основных экономических школ. Определить роль государства в различных экономических теориях. Проанализировать основные произведения классиков экономической мысли

План занятия:

1. Этапы развития экономической теории. Экономические направления и школы

2. Меркантилизм и физиократия

3. Классическая политическая экономия (А. Смит, Д. Рикардо)

4. Экономические воззрения К. Маркса. «Капитал».

5. Кейсианская макроэкономическая модель: основные положения и выводы

6. Современные экономические теории: неоклассическая школа, монетаризм, неолиберализм, маржинализм, институционализм. «Теория праздного класса» Т. Веблена. Общество потребления.

Основные понятия: меркантилизм, физиократия, классическая политическая экономия, марксизм, маржинализм, кейнсианство, неоклассическая школа, монетаризм, неолиберализм.

1. Елисеева Е.Л., Роньшина Н.И. История экономических учений. Конспект лекций. М. 2008. Лекции 3,4,5,6, 9, 11,13

2. http://basic.economicus.ru/guide/index.php (таблица по истории экономических учений)

Заполните в тетради таблицу «Основные экономические школы»

5. Специфика развития русской экономической мысли

6. Адам Смит – отец современной экономической теории

3. Какая из экономических школ впервые сделала предметом своего анализа процесс производства, а не сферу обращения:

а) меркантилизм;

б) физиократы;

в) классическая политическая экономия;

г) маржинализм.

4. Какое направление возникло в экономической теории XX в.:

а) марксизм;

б) монетаризм;

в) меркантилизм;

г) физиократия.